教育科研
通知公告
教育科研
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02-26
2014新时期我们如何进行教育科学研究（下）
（吉林省第二实验学校 黄宝国）我们如何才能把课题研究做得更加规范呢？（一）准备阶段1.要选择好研究的课题。课题要源于课
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02-19
2014中小学教师的教育行动研究如何开展？
中小学教师的基本教育科研范式——教育行动研究 教育行动研究非常适合于中小学的教师开展教育科研。第一，它以教育教学的现实问题为研究课题。第二，以解决教育教学现实问题为研究目的。第三，通
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02-19
2014中小学教师的教育叙事研究如何开展？
中小学教师的基本教育科研范式——教育叙事研究 教育叙事研究是指以叙事的方式开展的教育研究。它是研究者（主要是教师）通过对教育教学事件、教育教学实践经验、有意义的校园生活的描述与分析，从而发掘或揭示内
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02-19
2014怎么运用研究方法？开题报告怎样写？——教师课题研究指南
一、怎样选题科研课题是一个有目的、有计划的认识活动过程，包括选择课题、制订计划、实施活动、分析整理资料、撰写报告和论文五个步骤。选题是研究的第一步，应遵循：一是实用。根据教育实践的发展，选择迫切
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03-29
2013学校“十二五”科研课题研究专题培训会
“关注个性，开发潜能，科学施教，全面育人”是省二实验的教育理念和办学特色。近三十年来，省二人凭着对科研传统的夯实求索，从中赢来了众所称赞的教育、教学效果。为进一步明确学校科研方向，强化教师个人课题管理
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03-21
2013潜能教育项目研究室（简介）
“潜能教育”项目研究室是中国教育学会中小学整体改革专业委员会、吉林省第二实验学校共同发起的群众性社团组织。吉林省第二实验学校是该项目研究室的基地学校和研究单位。笨研究室成立于2009年11月，主要进
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03-21
2013“潜能教育与学校发展：师生共同成长的实验研究”专题学术会议
中国教育学会中小学整体改革专业委员会“潜能教育与学校发展：师生共同成长的实验研究”专题学术会议2009年7月18—19日 长春市潜能教育与学校发展：师生共同成长的实验研究 学术专题会议综述 2
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03-21
2013中外教育思想汇编六：杜威的教育思想
杜威（1859～1952）是20世纪美国著名哲学家、教育学家和心理学家，实用主义教育思想的主要代表人物，他一生从事教育活动和哲学、心理学及教育理论的研究，对美国乃至世界教育的发展产生了深远的影响。主
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03-21
2013中外教育思想汇编五：朱熹的教育思想
一、理学的兴起及其集大成的人物——朱熹汉代登上独尊地位的儒家经学，自魏晋南北朝以来逐步僵化、衰落，而且受到玄学、佛教、道教的强烈冲击，学术旨趣越来越下降，仅靠官方的提倡和选士的激励，才能维持在学校教
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03-21
2013中外教育思想汇编四：陶行知教育思想
陶行知教育思想博采古今，兼容中西，理论简约，并自成体系。在教育理想上，他主张“通过四通八达的教育，建立四通八达的民主社会”；在教育准则上，他坚持道德至上的教育原则，奉行“千教万教教人求真，千学万学学
