学校“十二五”科研课题研究专题培训会

“关注个性，开发潜能，科学施教，全面育人”是省二实验的教育理念和办学特色。近三十年来，省二人凭着对科研传统的夯实求索，从中赢来了众所称赞的教育、教学效果。为进一步明确学校科研方向，强化教师个人课题管理，培训科研型骨干教师，有效地激发教师的科研热情， 3月28日，学校科研处组织了学校“十二五”科研课题专题培训会。南湖校区中小学全体中层干部、近200百名教师参加了本次培训。

培训会于下午16时正式开始，学校科研处张海燕副主任主持会议，黄宝国副校长作精彩报告《新时期我们如何进行教育科学研究》。报告中，黄校长以自身科研工作的成长经历为线索，从教学问题和阅读积累中道出了课题点的选择，以过程性思考的分享诠释了科研方法的有效运用，以方案、案例的呈现讲述了课题成果的规范表达方式……对于在场的许多教师来说，这无疑是打开了一扇又一扇的天窗。有的教师在培训会的反馈表上这样写道：

“黄校长准备得十分充分，讲得也十分生动，让与会教师更加明确了教育科研的重要性，在方法、步骤和方向的讲解和指导中，我知道了如何选题、命题，如何开展科学研究。”

“科研并不神秘，来自教育中的真实，也来自突发的教育契机。这让我对教育科研有了新的认识，对研究方法和视角有了新的思考。”

“收获很大。首先是科研让老师不断学习、不断成长。教师要做个有心人，将平日生活化、典型化、常态化的问题积累起来，形成教育日记、叙事、案例、经验报告，经过岁月积累，将成为一名智慧型的教师。”

从教师们的反馈中，我们可以看出这次培训会非常成功。它让科研亲近了每一位教师，让科研激活了教师工作的洞察力，让科研回归到了真实的教育教学生活，真正实现了“教育、教学、科研”一体化。“只教不研太浅，只研不教太空”，科研所想、所做的是教师今天的事情，却成就着无数学生的未来，而这也正是省二教育梦实现的最好印证。