吉林省第二实验学校教育集团 ”争春砺教 · 匠心课堂“ 教学展示活动

争春砺教 · 匠心课堂

——聚焦发现式教学，AI赋能真实性学习

春风赋能教研，智教深耕课堂。为全面落实吉林省第二实验学校教育集团“教师专业素质提升年” 重点工作任务，持续深化集团课堂教学改革，顺应智慧教育发展新趋势，扎实推进发现式教学常态化、规范化、精品化落地，集团重磅开展“争春砺教·匠心课堂”全员教学展示活动。本次活动以聚焦发现式教学，AI赋能真实性学习为全新核心主题，立足新课标育人导向，深度探索人工智能与课堂教学的创新性、深度化融合。

各校联动、全学科覆盖、全天研修、智慧赋能的教研模式，打破传统课堂教学边界。依托AI技术搭建真实化、情境化、生活化的学习场景，将真实问题、真实情境、真实探究融入课堂全过程，助力学生沉浸式体验、自主性探究、结构化思考。全体授课教师立足学科特质，凝练个人教学主张，清晰诠释“教什么、怎么教、为谁教”的教育思考，推动课堂从单向知识讲授，转向学生自主发现、主动探究、总结规律、归纳概括的深度学习，真正落实“让学生学会学习”的核心育人目标，让核心素养在智慧课堂中落地生根。

吉林第二实验学校开展小学语文、中学化学、中学美术、中学数学、小学体育。

小学语文

教师立足单元语文要素，创新践行AI 赋能发现式教学。四位老师结合童话、儿童诗、写景短文等不同文体，依托智能技术创设探究情境，引导学生自主品读、主动发现、深度探究。课堂坚守语文本位，智教相融、各展风采，充分展现了小学语文智慧素养课堂的崭新风貌。

中学化学

教学设计以“三水融合”为主线，打破学科壁垒，将化学与文学、历史、生物、地理等多学科有机整合。以成语引课激发兴趣，借助游戏区分“水”将物质分类、溶液、水的净化融会贯通，通过水的发现史将宏-微-符三重表征构建化学思维。课堂生动有趣，既落实核心知识，又培养节水意识与综合素养。

中学美术

美术学科以发现式教学为核心，引导学生自主观察、探究、提炼视觉语言。课堂从“教技法”转向“启思维”，学生在真实问题中建构审美判断与创意表达。让美术教学不仅是技艺传承，更是学会学习、涵养心灵的过程。

中学数学

中学数学课堂兼顾实践操作与严谨逻辑推导，立足课堂扎实落实数学抽象、逻辑推理等核心素养。教学贴近生活实际，引导学生感知数学源于生活、服务生活的本质，充分彰显数学学科实用价值，尽显理性思维与应用之美。

小学体育

教师们同台竞技、以课会友。立足体育课堂教学，精心打磨教学设计，创新教学方法，展现规范专业的课堂示范、生动有趣的教学互动与扎实的教学功底。互学互鉴、切磋交流，在比拼中提升体育教学水平，以专业风采赴春日之约，以匠心深耕体育教育。

吉林省第二实验高新学校开展小学道法、中学生物、小学科学、中学音乐、中学地理。

小学道法

道法学科展示立足发现式教学。创设真实情境，依托案例与活动，引导学生自主探究、主动发现道德内涵，在体验中明理践行。以生为本，强化互动生成，让思政课堂更具实效与温度。

中学生物

生物学科依托 AI 技术优化课堂教学，嵌入各个环节。辅助备课、视频导入或自制小程序攻破难点。使用模型引导学生发现或创设一境到底的情境，进行小组展示和讨论，都落实学科核心素养，达成学科育人。

小学科学

课堂依托实景探究、模拟实验开展自主探究，借助AI技术弥补传统实验短板。教师放手引导学生自主归纳规律、思辨求证，立足生活与工程实践锤炼科学思维。同时正视课堂把控、实操细节等问题，以学定教优化课堂，切实提升科学课堂育人实效。

中学音乐

践行发现式教学，突出学生课堂主体地位，巧用情境导入与AI数字化教学，引导学生自主探究学习。深耕课堂，精进教学技艺，潜心育人，聚力打造优质匠心课堂。音乐教学课堂多样化，提高音乐审美能力。

中学地理

大单元复习课，秉持素养为先、情境育人、知行合一的教学主张，融合趣味侦探任务、小组合作探究、乡土情境创设，同时融入AI 情境模拟、辅助分析、学情精准诊断等数字化教学手段，紧扣中考导向培育地理核心素养。

吉林省第二实验远洋学校开展小学英语、中学英语、小学音乐、中学历史、中学道法。

小学英语

英语学科以川剧变脸为载体，融情绪表达、传统文化与情感教育于一体，语言实践与文化渗透共生。用五指写作法搭建支架，聚焦一般过去时，让旅行表达清晰流畅。以袁隆平事迹厚植家国情怀，精准区分时态，助力梦想表达。歌谣激趣、角色扮演，让低年级英语课堂生动有趣，夯实基础表达。

中学英语

英语学科依托AI技术精准梳理知识短板、定位学习问题，搭配小组协作探究，引导学生主动发现疑点、自主思考并解决难题。学生打破被动听课的学习模式，思辨能力与英语应用素养显著提升。教师在新式教学实践中，优化课堂教学设计，探索出更高效的英语授课思路。

小学音乐

音乐学科教学活动，课堂氛围轻松愉悦，教学目标明确。课堂以趣味形式导入，融合聆听、演唱与律动开展教学，充分调动学生学习积极性。教学环节设计精巧，师生互动融洽，有效培养了学生的音乐感知与审美能力。

中学历史

以时序梳理、分类运用、关联对比的教学方式，引导学生构建清晰历史脉络，理解事件因果与阶段特征，实现发现式学习。借助大事年表开展教学，可有效提升学生史料实证与历史解释能力，让历史课堂更具逻辑性与实效性。

中学道法

道法学科紧扣学科核心素养，以议题式、发现式教学为主线，融合本土案例与情境探究，课堂设计精巧、互动充分。授课逻辑清晰、重点突出，将法治观念、文化包容与责任担当自然融入，充分展现道法学科育人价值，为今后教学提供优质示范。

吉林省第二实验朝阳学校开展中学语文、小学数学、中学物理、中学体育、小学美术。

中学语文

课程内容涵盖写人散文、乱世古诗联读、抒情散文与古代叙事诗四大板块。授课过程紧扣文本细读，巧用AI技术赋能课堂，带领学生赏析写作妙处、共情文字情感、提升综合素养，潜移默化塑造人文品格，根植爱国情怀。省教研员郎镝老师、市教研员潘丽老师现场针对性点评指导，助力教师精进教学能力，在场参训老师收获满满。

小学数学

立足核心素养融合AI赋能。《什么是周长》理解周长含义，建立量感；《包装的学问》培养空间观念与推理能力；《分松果》探究竖式算理本质；《拆盒子》发展空间观念与想象能力。在技术助力下，学生深度理解数学本质，核心素养有效落地。

中学物理

物理跨学科实践课，立足新课标，依托生活、民俗真实情境，融合AI教学赋能课堂。吉林省物理学科教研员李伟奇评价：以探究实操、动手制作为主线，落实物理核心素养，同时融入劳动、传统文化与社会责任，教学设计精巧、育人效果突出。

中学体育

体育教学立足新课标，以排球项目为载体，坚持小组化、联赛化、常态化教学，分层施教，落实学练赛评一体化。依托赛事比拼强化体能与技能训练，培育学生团队意识与拼搏精神。通过课堂实践交流，优化教学设计，精进教学方法，助力学生提升体育核心素养。

小学美术

紧扣美术学科核心素养，立足发展式育人教学。依托AI技术创设真实性生活学习情境，结合泥土创作、蔬果聚会、班徽设计、生态美育等多元主题，引导学生自主探究、对比思辨、创意表达，实现美育育人价值长效生长。

以课研智，以评提质，以行致远。本次“争春砺教·匠心课堂”教学展示活动，不仅是集团深耕发现式教学、锤炼教师队伍的优质教研平台，更是AI技术赋能课堂变革、助力精准教研的一次深度实践。活动创新引入AI赋能课堂诊断模式，对每一节展示课进行全方位、精细化、数据化的专业研判，从课堂结构、师生互动、学生参与、素养落地等多维度精准剖析课堂亮点与提升方向，以智能数据为抓手，突破传统评课局限，实现课堂教学“精准把脉、科学诊断、靶向提升”。

一堂堂匠心课堂彰显育人温度，一次次智能诊断助力教学精进。立足新时代智慧教育浪潮，吉林省第二实验学校教育集团将持续深耕课堂主阵地，持续探索发现式教学与AI真实性学习的深度融合，以智能教研赋能教师专业成长，以精准诊断优化课堂教学质量，坚守育人匠心、深耕教研初心，让每一堂课都有生长的力量，让集团优质教育、智慧教育步履不停、岁岁精进。

撰稿：宋蕾  编辑：谢绍霞 初审：孙丹丹 复审：孙爱华 终审：孙成群