共健康，有我——提升育人能力，温厚师者情怀 2026主题活动

为深入贯彻落实习近平总书记“树立健康第一”的教育理念，规范教育行为，以教育家精神为指引，赋能班级育人实践，吉林省第二实验学校教育集团以主校为引领，联动高新、远洋、朝阳三所成员校，精心举办“慧心育人”班主任能力提升主题活动。

本次活动以“共健康，有我——提升育人能力，温厚师者情怀”为核心主题，将身心健康教育融入班主任专业成长全链条，以师者担当守护学生成长，以集团合力共筑育人高地，为新时代德育工作与健康教育深度融合写下生动注脚。

一、精心筹备 层层遴选 以赛促练强根基

本次专题活动，将其作为锤炼班主任队伍、深化健康教育、落实“健康第一”教育理念的重要载体，以身心健康为核心，紧密关联眼操间操、阳春体育节、视频电话家访、志愿担当、心理班会、心理应援等德育课程与实践活动，聚焦面向全体、可复制、可推广的班级管理实操方法，推动健康教育与班级育人深度融合。

活动筹备阶段，各成员校统一部署、同步推进，以本次活动为契机开展全方位、多层次的教师练兵。各校严格遵循活动标准与流程，依次组织年级组初选、部门复选，通过案例打磨、情景模拟、现场展示等形式，优中选优选拔参赛选手，确保每一位晋级集团展示的教师均具备扎实功底与鲜活经验。筹备过程既实现了以赛促学、以赛促练，更推动健康教育理念下沉到班级、落实到日常，为集团班主任队伍专业成长与活动高质量开展筑牢坚实基础。

二、智慧交锋 以行践知 共绘健康育人新图景

5 月 27 日下午，集团集中展示活动正式拉开帷幕。莅临本次活动现场的领导有：吉林省第二实验学校教育集团理事会各位成员、各成员校副校长。他们的到来为活动提供了高位引领与有力支持。

担任本次活动评委的是由集团各校德育中层、年级组长、资深班主任组成的专业评审团队，他们秉持公平、公正、公开的原则，为每一位参赛教师的展示进行专业评定。现场还有来自集团各校的优秀年轻班主任代表到场观摩学习。

本次活动由集团联络部孙丹丹老师担任主持，18位优秀班主任同台展风采、亮智慧。

（一）案例分享：以爱润心，讲述健康育人故事

案例分享环节限时 3 分钟，老师们紧扣 “身心健康” 主题，用第一人称脱稿讲述真实育人故事，展现专业素养与师者情怀。18 位教师从不同角度切入，带来了一个个鲜活生动、感人至深的教育实践。

健体强身：于日常细节中守护成长底色

梁策老师分享《一绳聚同心，热血育童心》，讲述了拔河比赛中全员上阵、团结协作的故事，展现了班级强大的凝聚力。

王雪老师分享《拔河——小身板，大能量，看我们逆风夺冠》，带领平均体重比对手轻12斤的班级凭借坚定信念和科学训练逆风翻盘，诠释了“健康不仅是身体强健，更是精神强健”。

张鹤老师则分享了《一根绳，一群人，一段滚烫的成长时光》，讲述了班级虽未夺冠却拼至极限的热血瞬间，输了比赛却赢了成长。

赵迪老师分享《习惯筑健康，慧心伴成长》，用“脊背小火车”“头顶小苹果” 等趣味游戏帮助一年级学生养成端正体态。

李洋老师分享《亮眼行动，守好北辰一班的星光》，用童趣化口令和伙伴互助方式守护学生“心灵窗户”。

邵帅老师分享《乐劳娃，涵养健康好体魄》，通过 “拍部电影送给你”“画张秘诀教会你” 等创新方式，让学生在劳动中强健体魄。

王艺诺老师分享《小豆包总动员——我和蔬菜交朋友》，用绘本阅读、蔬菜交友记录单等活动引导学生均衡饮食。

润心成长：以温暖微光点亮学生心灵

王健老师分享《多一点点》，用“上课时多问一句”“写字时多看一眼”“课间时多靠近一点点”的细微关爱，陪伴失去亲人的宁宁走出人生至暗时刻。

陈盼盼老师分享《萌宠伴成长，同心共健康》，引入电子宠物系统帮助有自伤倾向的洋洋重新找到生命意义。

田思雨老师分享《心若明镜，自有光》，放下“拯救者” 姿态，走进抑郁症学生小佳的内心世界。

聂郁凝老师分享《我敢》，通过“勇气存折”帮助学生克服跳大绳的恐惧，学会直面失败、勇敢出发。

李正阳老师分享《守住心气，每一块砖都算数》，用许三多修路的故事引导青春期学生脚踏实地、稳住心神。

姜玉娇老师分享《绝对王牌》，用信任与欣赏读懂特殊学生，以真心换真心，成为学生心灵的守护者。

田琳琳老师分享《心里的小乌云，下起糖豆雨》，设计“三颗糖豆” 解压法帮助学生疏导压力、管理情绪。

张铄老师分享《我们一起“种太阳”》，带领班级成立心理应援团，教会学生用恰当方式关爱特殊同伴。

王昕竺老师分享《当“一个我”变成一群“我”》，以集体力量温暖心灵，共筑成长港湾。

于佳平老师分享《心里下雨时，记得找把伞》，帮助被小圈子冷落的学生重建自信。

朴金铭老师分享《快乐锴文计划》，让总是自责的学生明白 “不完美，也值得被喜欢”。

一个个鲜活案例、一段段真情讲述，打动全场，充分彰显了省二实验德育工作者扎实的专业素养与深厚的育人初心。

（二）情景问答：以智应变，彰显专业素养

情景问答环节聚焦学生身心健康真实场景，围绕近视防控、出勤管理、同伴矛盾、情绪疏导、家校沟通等热点问题展开，老师们提前5分钟抽题准备，限时 2分钟作答。

面对突发情境与棘手问题，大家立足学生立场、回应精准到位，既有教育温度，又有解决策略，充分展现扎实的班级管理功底与临场应变能力，赢得评委与观众一致认可。

（三）名家引领：致敬教育家，传承育人精神

活动特别播放了人民教育家于漪老师的“带班方略”视频。于老师用一生的教育实践诠释了“以心灵唤醒心灵，以健康传递健康”的真谛。在她身上，老师们看到了“慧心育人”最生动的模样——那颗始终为学生跳动的心，那份温厚如初的师者情怀。这一刻的驻足，不是学习技法，而是重温初心：共健康，有我，更有前辈点亮的那束光。

（四）颁奖仪式：载誉前行，砥砺奋进

经过评委专业、公平、公正的评审，活动现场揭晓获奖名单，与会领导为获奖教师颁发证书与奖杯。

获奖名单

健康领航奖（3人）

王雪、聂郁凝、王健

健康护航奖（6人）

邵帅、王艺诺、王昕竺、田思雨、田琳琳、张鹤

健康启航奖（9人）

张铄、李正阳、姜玉娇、李洋、陈盼盼、梁策、于佳平、赵迪、朴金铭

（五）感悟践行： 学思并进 蓄力成长

孙校长在总结中指出：分数有高低，育人无高下，本次活动旨在搭建交流平台、共享育人经验、提升专业能力，让班主任在日常工作中更得心应手、更具职业幸福感与成就感。以人民教育家于漪老师为榜样，秉持教育家精神，把育人工作做实做细、做进日常，真正成为学生身心健康的守护者、心灵成长的引路人。

教师参会感悟：

听完本次班主任技能活动案例分享，我深受触动，也收获了满满的实用方法。王雪老师以拔河逆风夺冠为契机，点燃信念、科学训练，教会孩子坚韧与担当；邵帅老师用拍视频、贴照片、画连环画的方式，把劳动教育变得生动可操作，让孩子在趣味中养成习惯；聂郁凝老师用“勇气存折”陪伴孩子直面恐惧，让他们学会一边害怕一边往前冲。这些真实鲜活的案例，让我明白教育既要用心也要有方法。作为班主任，我会把这些妙招融入班级管理，用更温暖、更专业的方式陪伴学生成长。

——吉林省第二实验学校五年9班班主任 周宝良

一个个真实案例，满含班主任的温情与巧思，让我看见了以心育人最美的模样。每一个育人情景，我都在心里默默对照：对照自己班的孩子，也对照当时的自己。这种镜鉴式的反思，让我的学习变得格外具体、深刻。我深感，班主任工作用心是底色，得法是关键。今后，我愿将这些感悟化进日常，带着温度，也带着智慧，携手我的孩子们共同成长。

——吉林省第二实验学校八年12班班主任   李莹

聆听各位班主任的育人故事，内心满是感动。平凡的日常里藏着满满的爱心与坚守，他们用耐心陪伴成长，用真心温暖童心。这些故事让我深受启发，也更加明白教育不仅是传授知识，更是以爱育人、以行示范。

——吉林省第二实验高新学校 一年10班班主任  秦雨

聆听伙伴们的教育叙事与即兴答辩，我深切感受到：温厚师者情怀，不是天赋，而是一次次俯下身去理解、一次次站起来承担的淬炼。养护班级的土壤，托举特殊的孩子，是日复一日的耐心与信念。教育者的健康，是内心有光，能照亮自己，而后温暖他人。愿我们继续在忙碌中修一颗安顿的心，在陪伴中长一份持恒的爱。共健康，方能共成长。

——吉林省第二实验高新学校七年9班班主任 曹玥

听老师们分享案例，最深的感受是：他们不急着解决问题，而是先看见问题背后的那个孩子。心理辅导也好，行为引导也好，出发点都是“这个人正在经历什么”，而不是“这个麻烦该怎么处理”。情景问答环节尤其真实。台上老师面对同伴冷落、情绪失控这些日常难题时，没有漂亮的套话，只有一份愿意蹲下来理解的诚恳。那一刻我明白了，真正有效的教育，不是给出答案，而是重新理解问题。我带回来一个提醒：别把自己当“班级管理者”，回到“教育者”的位置上来——看见每个孩子，陪着他们，好好长大。让身心健康的关怀在日常中真正生根。

——吉林省第二实验远洋学校 四年7班班主任 雷浩

参与本次班主任提升活动，聆听十八位同行分享教育案例，我收获满满。一个个真实的育人故事，饱含着老师们的用心与温情。大家用耐心陪伴学生，用智慧化解难题，让我深受触动。今后我也会坚守教育初心，锤炼育人本领，以温暖之心对待每一位学生，做有温度、有担当的教育者。

——吉林省第二实验远洋学校九年2班班主任 刘冠秀

聆听本次大赛的育人故事分享，我深受启发、倍感动容。各位老师深耕班级细微处，用爱心与智慧温润童心。让我印象最深刻的是一位老师的教育故事：她紧扣低龄孩子特点，以绘本共读、趣味互动、情景演绎开展“和蔬菜交朋友”主题活动，在玩乐中引导孩子好好吃饭、健康成长。这让我懂得教育要顺应孩童天性，寓教于乐。 今后我也会立足孩子成长需求，用心设计童趣化育人活动，以耐心陪伴、慧心引导，守护孩子身心健康向阳成长。

——吉林省第二实验朝阳学校一年10班 公奕丹

这次班主任技能大赛上，一位八年级班主任的分享让我深受触动。面对学生成长的迷茫，他没有批评说教，而是用“心气要靠小事养成”的理念，带着学生一步步找回状态。同为八年级班主任，我深刻体会到：教育的力量，就藏在这些踏实的陪伴与引导里，帮孩子沉下心、养好心气，才能帮他们走出迷雾。

——吉林省第二实验朝阳学校八年4班 范思茁

三、凝心聚力 薪火相传 赋能教育高质量发展

一场盛会，一次集结；一份坚守，一生担当。本次“慧心育人”班主任能力提升专题活动，是吉林省第二实验学校教育集团落实“为党育人、为国育才”使命的具体行动，是四校同心、同向、同行的有力见证。活动以“健康”为锚点，以“育人”为目标，不仅展现了班主任的专业智慧与师者情怀，更传递出“师生共健康、双向共成长”的教育追求。

健康是教育的底色，育人是教师的天职。未来，吉林省第二实验学校教育集团将继续以“健康第一”为引领，持续深化班主任队伍建设，把健康教育融入教育教学各环节，让每一位班主任都成为学生身心健康的守护者、心灵成长的引路人、自身健康的责任人。集团四校将继续携手并肩，以慧心育新人，以温情护成长，在立德树人的道路上同心聚力、笃行不怠，共赴更有温度、更有力量、更有质感的教育新征程。

撰稿：李莹莹 杨帆  统稿：宋蕾  摄影：单宏升 编辑：谢绍霞

初审：孙丹丹 复审：石馨   终审：孙成群