不自以为是，以解放思想推动全面深化教育改革——记2024-2025学年度上学期期初全校大会

暑往秋来云开月明，泉清花开春朝可期，经过了暑期的全面修整，我们的校园喜见焕然一新，通过暑假的休养生息，我们的老师气定神闲。伴随暑假的结束，学校顺利迎来了新一学年的工作开启，全体教职员工以从容向上的精神姿态如期返校迈步新学期。

解放思想、与时俱进、实事求是、改革创新，在学校领导班子精心运筹下，2024年8月12日，吉林省第二实验（高新 远洋）学校2024-2025学年度上学期期初全校大会拉开了新学年工作的帷幕，大会在三校同时期举行，分别由各校办公室负责人主持会议，学校领导班子成员分别莅临省二实验三校大会现场，校党委书记、校长陈杰以视频讲话的方式向全体教职员工做了《不自以为是，以解放思想推动全面深化教育改革》的专题培训和讲话，领航全体省二人开新局擘新篇。

2024暑假，与奥运健儿同呼吸共命运专飨了一番番国歌奏唱国旗升起，独乐众乐共欢腾！会上，陈杰校长首先向大家表达了亲切的问候，分享了巴黎奥运会的捷报频传和精彩瞬间，他说：“体育带给人精神上的鼓舞，我们看到运动员身上不断超越自我，不断挑战极限的勇气，这份勇气让我们为之震撼，让我们热血沸腾，让我们敢于面对一切困难，迎难而上，这是生而为人最宝贵的精神财富。无论是我们，还是我们的学生，还是我们的民族，拥有了这份信念和勇气，就是拥有了排除万难的决心与底气，这必将指引我们走上一条通往胜利的康庄大道。”

2024年暑期，党的二十届三中全会胜利召开。伟大觉醒推进伟大传承、伟大思想引领伟大复兴。永远跟党走，是我们每一段长征路能够克服万难赢取胜利的信念法宝。迎面新考题、面对新教材、深化新教改、培育好未来人才，我们需要紧紧跟上党的脚步，结合假期的学习和工作，按照省委省政府、教育厅党组的整体部署，陈校长取法乎上，以高度的责任感、使命感深度学习分享了党的历次三中全会会议的重要意义和精神，并以党的二十届三中全会有关教育、科技、人才的重要决定为指南来规划指引学校下一步重要工作走向。

陈校长开宗名义深入贯彻传达党的二十届三中全会精神。他用专题视频特别讲解了党的十一届三中全会和十八届三中全会的划时代意义。在全面、深入、形象地学习中，大家有了更多的收获和领悟：党开辟的伟大事业为了人民，依靠人民，每个人都是为国增光、为祖国而战的一员，全面深化改革有易有难，需要全面发力、多点突破、纵深推进。在我们的党史上，共召开了14次三中全会，一棒接一棒，作出了一系列具有重大意义的决策，成为推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴进程中的重要节点。党的二十届三中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次十分重要的会议，全会审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，擘画了进一步全面深化改革的时代蓝图，具有继往开来的里程碑意义。党的二十届三中全会既是党的十八届三中全会以来全面深化改革的实践续篇，也是新征程推进中国式现代化的时代新篇，开启了新时代新征程进一步全面深化改革、不断开辟中国式现代化的广阔前景。党的二十届三中全会提出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，并对深化教育综合改革作出系列部署。

对照党的二十届三中全会关于“深化教育综合改革”、努力让人民群众“上好学”的愿望更好得到满足等决策部署，陈校长传达给大家下一步工作的两个关键词，即“不自以为是”和“解放思想”。

通过分享赏读著名革命家、教育家徐特立之文章《再论我们怎样学习》后，陈校长强调重申：省二实验能走到今天，很重要的因素是我们在时刻保持警醒，不盲目自大，不自以为是。今天的省二实验尤其要实事求是，不自以为是，才能实现新的发展，新的跨越，任何人都不能自以为是。通过回顾学校的实事求是深化改革的坚实步伐，他着重阐明：省二实验学校一直在贯彻新发展理念，坚持教育改革；一直坚守对国家负责的使命文化，心怀国之大者，坚持为党育人，为国育才；一直与时代同频共振，不断深化育人方式变革，坚持五育并举，以成就每一名学生为己任，努力为学生创造长期价值，实现了从一个都不能少到人人都出彩的跨越；坚持建设学习型组织，一直争做教育改革的排头兵、创新发展的先行者。学校的中考成绩、学校的砺志杯展示、学校每年的派位录取率等都赢得了春城人民的信任。特别是，陈校长分享的省二实验毕业生家长反馈的孩子种种想念省二的日子，更是让大家感受到学校办学的优良传统、追求卓越的团队文化和丰富优质的特色课程带给了孩子们美好的生命体验，是学校实现高质量发展的重要组成部分。对标国家有关扩优提质的主要举措，陈校长明确提出：近一阶段学校发展的努力方向，即我们将坚持目标导向、问题导向、效果导向相统一，发扬钉钉子精神，扎实推进各项改革，加快建设高质量省二实验教育体系、教育集团。他具体指出学校将在四个方面着力，坚持全面发展观、人人成才观、多样化人才观、系统培养观。

通过诠释“解放思想”的理论定义与原理，以及解读国家层面的“解放思想”和“实事求是”的伟大实践，陈校长推演省二实验的发展历史也是一部不断解放思想、实事求是的历史。以从潜能生班到潜能教育理念的确立为例，以我们的系列主动改变创新实践为例，以核心素养落地为例，以语文教学改革导向为例，陈校长让大家切实而深刻地认识到如何解放思想实事求是：完整准确全面理解和把握当代中小学教育面临的困境就是“实事”，不断深化对人才培养规律、教育发展规律的认识就是“求是”；如何解放思想，需要研究思考学生新特质，与时俱进给予学生新滋养，拥抱崭新的教育观念和理念、接受多元化的思考方式，吸纳先进的教育经验；只有解放思想才能实现高质量发展，省二实验的高质量发展不是让个别学生取得优异的中考成绩，而是让每一个孩子都获得健康茁壮地成长，普惠到更多的孩子，共同享受到省二实验发展红利。

最后，陈校长提出，目前省二实验面临的主要矛盾是学生日益增长的个体成长需求与教师的教育教学能力发展不平衡之间的矛盾。我们需要围绕主要矛盾来解放思想推进各项工作，致广大而尽精微，守师道尊严，助个性化成长，不自以为是，以解放思想把学校教育教学改革各项工作不断深化推进。

叩响心灵深处，叩击思想火花，赓续传承文明，有梦追梦圆梦，行则将至，做则必成，奋进是师生家校共同的答案，祝愿全体教职员工在新学年新学期谦虚务实、敢闯敢试，做好“小先生”成为“大先生”，回答好新时代的教育之问、中国之问、人民之问、时代之问，提交出满意的教育考题答卷，共赴美好明天！

撰稿、初审：李岩 图片：李东函  编辑：谢绍霞 复审、终审：刘永波、李丽莉