好好学习 天天向上 从“心”出发 和悦成长——记2022—2023学年度下学期德育工作培训会

社会向前发展，教育不断改革，但立德树人根本任务不变，教育犹如春雨，入夜无声，养行润心。只有始终把立德树人作为教育工作的中心环节，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，凝心聚力，才能培养更多全面发展的优秀学子。新学期伊始，为实现全程育人、全方位育人，努力开创我校教育发展新局面，吉林省第二实验（高新 远洋）学校2022—2023学年度下学期德育工作培训会于2023年2月23日在远洋报告厅隆重举行。参加大会的领导有陈杰校长、石馨副校长，各部门主任、德育副主任、党支部副书记、团委书记、少先队大队辅导员，班主任、干事团队，以及心理健康中心和学校少工委的老师们。南湖小学德育副主任马建梅老师主持会议。

与会的领导和老师们

马建梅副主任主持会议

师生暖场活动

期初全校大会上，陈杰校长提出全面建设学习型组织，倡导终身学习、全员学习、全进程学习、团队学习。德育工作认真落实学校要求，石馨副校长引导团队从多个维度学习，行稳致远；让教育真实发生，师生和悦、共同成长。

向学生学习——教学相长

寒假，在学校少工委的统筹下，中小学六部团委书记、大队辅导员共同商议制定了以大队委和学生会为主体的五星学子学习计划，辐射了中小学近三分之一的学生，为学有余力的他们搭建成长平台。通过不同的学习内容、不同的学习路径、不同的交流形式，让朋辈之间的影响力最大化。

会议的第一项由远洋小学部大队辅导员宗明铭老师主持，三校六部大队委、学生会的同学进行寒假课程展示与汇报，优秀小学生的样貌、优秀中学生的样貌在课程中得以展现。全体教师抱着敬畏学生智慧的心态，向学生学习，共同思考：省二的少年应该什么样。

宗明铭老师与全体教师共同温习优秀学生成长样貌

南湖小学的少先队员们讲述假期“读万卷书”“行万里路”的体会。养护少年独有的童真、童趣、孩子气，少年就会个性鲜明。

寒假读行

高新小学的少先队员们讲述了假期“多做一件事”的感受 。当教师意识到学生丰富的情感体验是在实践中获得的，少年的生命便会更鲜活。

快乐假期 收获“+1”

远洋小学的少先队员们交流了假期“多看一部电影”，现场生成的开放性问题，让我们看到反应的机敏、思维的活跃才是真实少年的样貌。

学有所思 真诚表达

南湖中学学生会的同学们假期走进吉林省博物院，他们化身讲解员，将参观内容与假期所学相结合，开拓眼界、长于表达，这样的少年才能走得更远。

博物千古少年心

高新中学学生会的同学们交流假期“多看一本书”。四名同学介绍个人假期阅读书目的深入思考，用思辨的精神去学习和生活，也更好地诠释了成长的内涵。

读书三味

远洋中学学生会的同学们通过讲述假期“成长故事”，明确什么是担当，从自我、到家庭、再到心系家国，新时代的少年们正在奔涌向前。

思辨 担当

向团队学习——凝心聚力

团队是教师的归属，是我们身心的港湾。在共同的奋斗目标下，相互合作，彼此依托，同守规约，分担责任。高新中学、远洋中学做团建展示，增强凝聚力。

高新中学德育团队代表朗诵诗歌《热爱 希望》

远洋中学师生代表“喜迎新学期”

向老师学习——言传身教

 学校“青蓝相成”德育队伍培养计划，以隆重的仪式让师徒牵手结缘，郑重交拜帖，欣然饮清茶，意在向老师学，学有定位，师出有名，促进德育队伍的整体推动和发展。师徒结对虽时日尚短，但定有早行人。能遵守师徒手册要求：师父无私传授，徒弟向学进取。初步达成双向奔赴，师徒互为良师益友，以爱育人；师徒同为学生的良师益友，师生共进。经部门评选，取得阶段性成绩的师徒，获得良师益友奖。

各部门德育副主任把两张同印师徒名字的证书郑重颁发给师父，师父再给徒弟颁奖，共享光荣，携手同行，共创佳绩。获奖教师真诚表达思考和收获，张雪老师说师父仲丽敏老师的缺点是爱迷路，总要绕到徒弟的班级门口再回自己班；王琳老师跨校区给王秋菊老师做师父，本学期设计了“快捷交流习惯养成和情趣培养，深入备课研究学情”的共进计划；屈丹老师介绍了师父对她的期许，表达了向师父终身学习的情感；陈净老师带两名徒弟，直言在磨合中进步。交流中，让我们感到做师父，就是传承，生生不息，带徒弟要全力以赴，做徒弟要虚心以求；无论谁、无论哪个岗位都可以有师父，学无止境，有意愿或单项突出的教师可以申请当师父，青年教师可以“点餐式”申报从师目标。师徒结对形式可以更多元，自我带动，带动他人，实现团队专业化发展。

获得阶段性良师益友奖的南湖中小学师徒代表

获得阶段性良师益友奖的高新中学师徒代表 

获得阶段性良师益友奖的远洋中小学师徒代表

向时代学习——多元全纳

石馨副校长进行新学习德育工作主题培训

学校德育工作，课程建设丰富扎实，校园文化经典时尚。石馨副校长带队伍开发五育课程，推进五项管理；研究学生，洞察需求，以心理应援团、云中信函等方式，守护学生心理健康。会上，她以充分的准备，重点强调的方式，做了题为《好好学习  天天向上  从“心”出发  和悦成长》的主题培训。

石校长先解读了“好好学习，天天向上”的意义内涵，分享了读《论语》新思：“学而时习之”是自我反省体悟，是亲身力行实践；“不亦说乎”是自我谈论，内心之悦；“有朋自远方来，不亦乐乎”是志同道合，相互懂得彼此共进之乐。她也指出“从‘心’出发，和悦成长”，提出积极干预良方：提升适应力、学习力、应试力、自控力、交往力、亲和力等；而矫治心理障碍、疏导心理问题、平衡心理结构，则是消极干预的矫正方法。

石校长就教育部长怀进鹏在世界数字大会上的主旨演讲相关内容，做了德育理解：科技给教育带来的变革要求我们要端正教育态度、改进教育方法、温厚教育情怀、结交教育伙伴、明确教育任务、拥抱教育未来，由此号召全体德育工作者要重新审视自己的教育工作。石校长结合当今时代特点和德育工作现状强调我们要面向未来、结合时代快速发展的现状去引发青少年成才的愿望，培养出具有自知、自信、自制、自谦和自强等人格特质的青少年，而且面对多元智慧的学生，应真诚与之相处，动之以情，晓之以理，亦师亦友，因时而动，因地制宜，因材施教，让每一名孩子被看见。

积极提升立德树人能力，人人争做幸福德育人，是我们共同的心声和愿景。在春天里，以和悦之姿给孩子一个诗与远方的田野；在新学期里，乘风破浪，开创德育教育新篇章，继续用专业、创新的德育教育助力向阳花般的青少年健康成长，遇见最美好的未来。

撰稿：牛春瑜、宗铭明 摄影：石琳、王英琪 图片：李东涵 编辑：谢绍霞 审核：康建国、马建梅、李丽莉