激活生命 涵养人格 助力成长 点亮未来 ——2021-2022学年度下学期德育工作培训

新学期我们如约走进这个热情灵动又温厚从容的教育场，迎着春风，共向新学期。2022年2月24日，吉林省第二实验（高新 远洋）学校新学期德育工作培训会在大报告厅召开。校少工委孙雪副主任主持会议。

孙雪副主任主持会议

德育专项课程经验推广

“红色经典，赤子情怀”的红歌主题活动在省二实验的土地上延续了十几年，已经稳定成我们的课程与传统；更让我们持续遇见一群又一群生生不息、热血沸腾、勤奋乐学、茁壮向阳的中国少年郎。

高新小学郑翰辉副主任以《红色经典 赤子情怀》为题进行2021-2022学年度上学期毕业年级红歌会，非毕业年级红色歌曲演唱活动总结。六个部门各美其美，各有优长，详细的经验推广提炼升华，让这一课程的纹理清晰。红歌会最佳年级高新中学九（2）年级年级组长张建丽老师用实例诠释这一课程。她以更高的教育能力和温厚的教育情怀带领年级师生一道唱出青春力量、激荡赤子情怀。

郑翰辉副主任进行红歌会活动总结

张建丽老师进行实例分享

德育工作的创新是把以前做过的课程做精做细，再思再行；是把正在做的课程做稳做实，常行常思。

远洋中学李巍副主任以《以积极创新激活生命力》为题进行德育创新成果经验推广。把常规工作做得扎实精心、把常规管理推进的高效高质，既要学会落实也要跟进总结和提炼，德育工作的创新成果就会硕果累累。远洋小学少先队大队辅导员宗明铭老师，结合本届创新成果奖获奖经验进行了实例分享，更具体地再现了创新成果的孕育过程就是扎根日常课程。

李巍副主任进行德育创新成果经验推广

宗明铭老师进行实例分享

聚焦中国精神，厚植家国理想。学校德育管理团队紧贴时代脉搏，关注学生成长需求，以鲜活的德育微课助力学生成长。

南湖小学马建梅副主任以《以精神谱系烛照未来》为题进行了2022年寒假德育微课经验推广。德育管理团队考虑学生成长的需求，致力于养护学生的精神成长，7节德育微课把“中国精神”援引到学生身边，可学可行。南湖中学团委书记兼大队辅导员丁旭老师在制作微课中关注学生需求，精益求精向自己发力的特色品格，为我们做实例示范。

马建梅副主任进行寒假德育微课经验推广

丁旭老师进行实例分享

家校携手，才能协同共育。寒假家访是德育课程的宝贵积累。

高新中学王欣副主任以《家校共育，共话成长》为题做2022年寒假家访课程经验推广。舒缓教育痛点、提供有效亲子沟通的办法、表达对孩子的欣赏肯定，老师们走进家庭，温暖需要更多爱与关怀的孩子是温厚情怀的体现。彼此懂得，倾听体谅，这个假期我们一定收获更多家庭的支持与信任。

王欣副主任进行寒假家访课程经验推广

身心健美，生命和悦。假期里，我们号召同学参与到体育锻炼中来，激发生命的活力与热力。

南湖中学孙明副主任以《强身健体，我们一起向未来》为题做2022年寒假健体课程落实情况总结。她从“各部门落实健体运动的有效策略”、“落实健体运动值得学习借鉴的做法”及“健体课程推进落实的一点思考”三个方面总结了健体课程的情况。这个假期六个部门的健体课程成果丰硕，学生成为最好的受益者。

孙明副主任进行寒假健体课程落实情况总结

美好的生命体验与健康的身心密不可分。手执书卷的沉静同样是身心舒展的模样。

远洋小学牟晓燕副主任以《新学期，我们执书相见》为题做2022年寒假读书活动经验推广。牟晓燕副主任带领我们回顾了“假期师生共读书，相约新学期”德育课程。她娓娓讲述前辈教师对于读书的躬身示范；青年教师对于读书的勤奋。师生共读书，彼此发现眼中的光芒，无论是家中的自读其乐，还是云上的相谈甚欢，在教育的沃土上，人人执书相见。与老师们相约：新学期，我们执书相见；未来的日子里，愿我们都能手不释卷。

牟晓燕副主任进行寒假读书活动经验推广

德育专项课程颁奖

《一切从激活生命内在力量开始》是陈校长在全校大会上的主题讲话，学校德育课程始终以“激活生命”为核心，扎扎实实推动和落实各项德育课程。陈杰校长在会上为德育各项专项课程的获奖教师颁奖，代表学校表达对老师兢兢业业教书、温厚从容为师的感谢。

陈杰校长为“红色经典，赤子情怀”主题歌会最佳年组获奖教师颁奖

陈杰校长为“红色经典，赤子情怀”主题歌会十佳班级获奖教师颁奖

陈杰校长为“弘扬革命传统，传承红色血脉” 德育系列微课获奖教师颁奖

陈杰校长为“家校共育，共话成长”寒假家访工作获奖教师颁奖

新学期学校德育工作培训

石馨副校长进行新学期德育培训

石馨副校长以《激活生命，涵养人格，助力成长，点亮未来》为主题，进行了新学期德育培训。石校长以“一切从激活生命内在力量开始”为出发点思考德育工作的落实。她指出学和思的辩证关系：“学”是求乎外，在于知物；“思”是求乎内，在于明理，两者是生命开发中相辅相成的事，如果偏废就会劳而无功，甚至危及身心。

石校长指出：激活生命内在的力量就是激活创作力和持恒力。人格是生命内在力量恒久能量。她分别从心理学、语文教师及《礼记·大学》谈人格内涵，而我们的工作就是从激活生命开始，走在涵养人格的路上。对师生来说具体激活的是生命的哪个点，养成的是人格的哪方面，助力的是成长的何种需求，可能点亮的是未来人生的哪个角落，是我们面对具体一项工作时可以进行的的深入思考。

石校长还向老师们分享了浙江金华师范学校附属小学俞正强的文章。文章指出：我们的减“负”不是苦忙的本身，而是与苦、累、忙相连的绝望、机械、无意义，减去这些负之后，让苦与希望相连，让累与意义相连，让忙与生动有趣相连。

 新学期， 我们通过“弘扬革命传统，传承红色血脉”系列课程，通过“家校共育，共话成长”电话家访，通过“记诵经典，笔墨阅读”，通过“天天志愿，人人担当”，通过“尚美达雅，兴艺乐学”激活生命，涵养人格，助力成长，点亮未来。

欢歌新学期  一起向未来

培训会在教师代表演唱的《时代感》和《一起向未来》的旋律中落下帷幕。

教师代表李臣、张展、宗明铭、周咏梅、张敬哲、孙玲会演唱歌曲《时代感》

教师代表李思洋、吕鹏、丁美娜、张泽生、杨春霞、郑福音、赵天骄演唱歌曲《一起向未来》

教师专注认真听会

悦动春天里，走出德育工作的时代感。新学期伊始，激活生命，迎着春风共向未来；奋发新学期，绘出教育生命的锦绣画卷。新学期，激活生命，涵养人格，助力成长，点亮未来！

撰稿：赵静  摄影：李天鹏、单宏升  图片：李东函 编辑：谢绍霞 审核：李立超、李丽莉