“青春之美，各美其美”——吉林省第二实验学校青春期主题观摩班会

发布时间：2016-12-01

青春，是每个人成长的必经阶段，收获美好的同时也会伴着成长的困惑。描绘青春之美，分享成长故事。按照学校开学初的整体安排，南湖中学于11月30日第六节，由八年6班师生在电化教室召开了青春主题观摩班会：青春之美，各美其美！石馨副校长和来自中小学六十余位班主任老师一起观摩了班会。

会前做调查问卷，了解学生对青春之美的形象概括和个性理解、引导学生说出成长困惑、对男生女生分别表达成长建议等。会上班主任老师和学生围坐在一起，从生理和心理的角度一起平等探讨，依据权威科学著作，达成共识：青春只是我们必须经历的成长阶段之一。在师生对话、生生畅谈中学生们感悟青春，认识自己。

会前班级宣传担当耿毓阳布置了黑板，画面立体形象，信息担当符政制作了幻灯，精美，生动。在“重返十一岁”的美妙歌声中，班会拉开了帷幕。班主任仲丽敏老师诙谐幽默的开场白营造了温馨、亲切的班会氛围。本次班会在设计上的创新之一在于提前让学生描绘一种植物或动物来形容处于青春时节的自己，并结合自己的成长经历做具体解读。有的同学描绘了嫩芽、翠竹，借此解读自己在青春时节呈现出的勃勃生机；有的同学描绘了大象、头狼，借此解读自己在青春时节迅速增长的力量，和对领袖气质的向往；有的同学描绘了仙人掌，生命顽强但满身是刺，有强烈的自我保护意识，不允许别人轻易接近自己；还有的同学描绘了荆棘丛生的黑夜里，独自行走的自己，以此寓意自己成长中的诸多压力和困惑……热烈的探讨中学生开始明白，要懂得悦纳自己、理解别人，从而达成青春之美的雕塑效果。

班会上重点交流了个人在成长中的困惑，如同学和父母交流的不顺畅，和同学（特别是女同学）关系易敏感，以及自己缺乏自信心等几个方面。同学在谈及和父母交流不够顺畅时，很多同学有同感，三名同学主动分享了自己这样的成长经历。老师以自己是一个十八岁男孩妈妈的身份，对同学们加以引导，告诉同学们：妈妈愿意倾听孩子的烦恼，希望孩子能接纳妈妈的帮助，不去做那个浑身是刺的仙人掌。在同学热烈讨论之余，老师也趁热打铁，和同学一起探讨了班级成长的困惑，进而对男生女生也有了更深刻的认识。坦诚的交流中同学一吐为快，班主任适当的引导与点拨，在真诚而热烈的氛围中，孩子们脸上多了畅快的红晕，教室里充满了爽朗的笑音！

班会结束前，同学们填写青春卡片，或感恩、或反思，或送给父母、或写给老师、或说给伙伴、或留给自己，畅快的倾诉、及时的表达。

最后，班主任仲老师做总结：老师愿和大家携手同行，做大家遮雨的伞，乘凉的树！一次座谈，不能解决所有同学的所有困惑，还可以在未来同行的日子里慢慢交流，老师一定会成为同学前行路上最可信赖的人！

触碰心灵，思辨感悟，交流畅谈，让青春更美！以八年6班“青春之美，各美其美”为主题的班会作参考，八年级其他班级的青春班会也正在精彩绽放！