教育之美 澎湃的福流——学校期初德育工作例会纪实

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”做与学生共同成长的老师，会借着育人课程的春风把润心的好雨带给学生，激发和启迪富有灵性的生命，也收获教育生命的价值和光彩。为更好地推进德育课程开展，2025年3月27日，吉林省第二实验（高新 远洋）学校召开“教育之美，澎湃的福流”学校期初德育工作例会。石馨副校长，德育副主任、少工委办公室副主任、心理健康中心副主任、大队辅导员、年级组长、干事长、各部门班主任和干事代表参加会议。

参会教师以饱满的状态学习

少工委办公室副主任孙雪主持会议

期初重点课程评价

开学以来，学校德育团队扎实落实登校日、开学典礼、校园女生节、校园男生节、九年级百日主题课程、新学期班级风貌联检等德育课程，努力塑造更加雅正美好的师生样貌。老师们对课程的正向理解、精心备课和持续探索，为学生积蓄下生生不息的成长力量。学校少工委办公室孙雪副主任依据管理团队巡查结果，对期初重点课程进行评价。

有序规范、真实开放、和悦团结，是新学期登校日工作的定位。以高新小学、南湖小学为代表，在师生风貌、课程落实的扎实深入方面，呈现出借助课程育人的效果。

高新小学二年（2）组年级组长王健老师年级登校日课程中的代表班级及突出做法

南湖小学二年级年级组长刘红梅老师年级登校日课程中的代表班级及突出做法

“新学期，生生不息向未来”开学典礼课程中，六个部门呈现出蓬勃向上的生命活力和面向未来的教育思考。以远洋小学为代表，呈现出更饱满的育人合力；以南湖中学为代表，展现出课程更新、课程突破的课程设计实力。

南湖小学师生演唱开学典礼主题曲《玉盘》，唱出少年郎的欢脱和志气

高新小学开学典礼课程中的暖场视频呈现出“生生不息”的生命状态

远洋小学开学典礼课程中分会场课程保障的突出做法

南湖中学开学典礼课程发表中的年级亮点

高新中学开学典礼主题曲《冲吧少年》，呈现出更高级的审美体验

远洋中学开学典礼现场学生高唱国歌，唱出校园感、奋发感

校园女生节、男生节课程，意在养护雅正向上的学生样貌，营造和悦健康的校园氛围。南湖小学的女生节座谈会及优雅女生的评选推介更有感召力；高新中学的女生节课程落实更能展现班主任老师用心做教育的持恒性。南湖小学的男生节课程设计，呈现出育人路径的灵活性；以南湖中学为代表的班级座谈会，指向男生可为栋梁、敢担当的品质培养。

南湖小学三年级年级组长李臣老师年级的校园女生节课程有感召力

南湖中学的校园男生节课程落实重实效

“拼搏百日，青春破茧”主题课程中，借助规范郑重的升旗仪式、动情入心的班会，激发九年级师生向上拼搏的成长内驱力。以远洋中学为代表的升旗仪式课程师生精神风貌更昂扬，以高新中学为代表的主题班会课程达成“师生共进，家校合力”的教育效果更显性。

高新中学九（2）年级年级组长王明欣老师为代表的九年级，在“拼搏百日，青春破茧”主题班会中师生振奋有力量

新学期班级风貌联检课程，通过观察学生外在形貌探觉学生心理状态；通过与中队委、大队委、学生会成员对话的方式，看团员和少先队员榜样的示范力和代表性；通过第一期廊报设计，看师生尚美课程的理解和落实；通过班级出勤率，看日常师生的身心健康情况。以南湖小学、高新中学为代表的部门，廊报制作舍得下功夫、用气力，师生面貌整体更积极、更和悦，集体团结的达成度更高。

新学期班级风貌联检中南湖小学一年级年级组长杨帆老师年级的尚美课程更有美的熏陶

典型经验交流分享

德育课程的开发、实践和创意落实融汇着学校德育团队的育人诚意。例会中，特别邀请南湖小学一年级年级组长杨帆老师、高新中学八（2）年级年级组长张健老师做专项课程交流分享。

南湖小学一年级组长杨帆老师以《文墨惊春晓，廊报展新芽》为题，分享“文墨清明，毫端万象”全级笔会课程的年级做法，讲述“新学期，生生不息向未来”的第一期廊报设计的育人情意。在清明节主题课程中，杨帆老师带着班主任老师们扎扎实实解读课程方案，真正尊重孩子认知、体验自然世界的规律，让真正的春天从孩童的眼眸中展现出来。今年的清明节课程中，杨帆老师与班主任老师们带着孩子们去触摸新芽、聆听鸟鸣、收集春天的心跳，发现真实生动的春天。

廊报课程是学校尚美课程的代表之一，杨帆老师分享了课程解读的要点和代表班级的设计亮点。“二十四节气小转盘”“我们的约定” “小竹笋的愿望”等廊报板块为代表，老师们带着孩子把真正的育人智慧润在有形有色的图画中。

南湖小学马建梅副主任向老师们推介杨帆老师

南湖小学一年级年级组长杨帆老师做课程建设的经验分享

杨帆老师带着对课程的思考再出发，体会并实践课程的育人价值

高新中学八（2）年级年级组长张健老师分享了自己参与“向日葵之约”青春课程的体验。在张老师的分享中，能看到家校共育的育人情意，家长们把最真最暖的话送给花季中的男生女生，眼神中的热切成为温暖的成长阳光。年级精准落实课程方案，以“为青春点赞”成长视频照片收集为代表，发现学生言行中的雅正美，“春之兰”“夏之莲”“秋之菊”“冬之梅”的环境布置，让课程细节化为润心的和风细雨，让男生女生的生命成长中盛开出一朵朵蓬勃的向日葵。

高新中学王欣副主任向老师们推介张健老师

高新中学八（2）年级年级组长张健老师做课程建设的交流分享

张健老师分享家长录制课程视频的初衷

春季重点课程培训

面向未来的教师需要具备什么能力，教师要成长为什么样的老师，如何能通过积极而为的努力感受到教育之美……石馨副校长以“教育之美，澎湃的福流”为主题进行期初德育工作培训，鼓舞老师们以强健的身心状态，提升育人能力，创造教育之美。

石馨副校长做期初德育工作培训

首先，石校长向老师们分享面向未来的教师需要具备的六种能力，即“审美力：欣赏之心”“快乐感：悦己悦人”“意义感：为什么活”“讲故事：形象思维”“感染力：激励他人”“同理心：感受他人”，希望老师们在与学生共同成长的时光中，能够逐步具备这样的能力，温厚教育之心，成为教育事业里的实践家、先行者。

面向未来的教师需要具备六种能力

其次，石校长向老师们阐释了她对“福流”的自我解读。美国的心理学家米哈伊·希斯赞特米哈伊说：“幸福是什么？幸福就是一种全身心的快乐体验，我把这种全身心快乐体验叫作福流。”结合“福流”这个词，石校长向老师们分享她在教育教学中的实践体会。福流的五个状态：“润心：沉浸其中，受到滋养”“出神：时间飞逝，如在桃源”“如意：驾轻就熟，心满意足”“入微：点滴动心，精确回馈”“尽兴：好玩过瘾，酣畅淋漓”，并结合具体的校园生活场景让老师们具体可感：“福流”就澎湃在开学典礼中《玉盘》的歌声里、阳春体育节开幕式的精巧设计里、向日葵之约的环境布置的细节里……

石馨副校长对“福流的五个状态”的解读

石校长结合四月份的重点课程，推介既往课程实施过程中有积累、有成效的工作实例。以学籍管理中重要条目内容为基础，提示老师们要做省二实验教育水土的保持者，做有育人公信力的好老师；以推优入团、首批入队工作为切口，明确团少工作的政治属性，做教育公平的实践者；以阳春体育节、“文墨清明，毫端万象”全级笔会课程、少先队作风主题中队会为示例，要在课程开展中精准解读方案，将课程化为学生成长所需；以“春天的故事”视频电话家访、“红领巾学生心理应援团”“向日葵教师志愿者”社团活动、“向日葵之约”青春课程为依托，鼓励老师们提升心理韧性，做给学生阳光雨露滋养的好老师。

石馨副校长分享推优入团工作的文件支持

学校少工委组织召开首批入队专项工作会议

远洋小学一年级年级组长陈净老师年级开展扎实的五星学子评价课程

高新小学设计丰富多彩的阳春体育节活动

远洋中学七年级年级组长邱彬老师年级的“文墨清明，毫端万象”全级笔会课程教育达成度更高

石馨副校长讲解“春天的故事”视频电话家访课程宗旨

远洋小学向日葵教师心理志愿团应援工作实例

石馨副校长培训少先队作风主题中队会的课程目标

最后，石校长向老师们讲述了拥有澎湃“福流”的路径方法——成为超级合作者。多发现别人的优点和长处、学会赞美细节、不在赞美时贬低他人、不要夸张、让自己更真诚、善于借助团队的智慧……让幸福从真诚的赞美中获得，从真诚的合作中获得，从真诚的教育中获得。

石馨副校长分享拥有澎湃“福流”的路径方法

乍暖还寒的初春，已经初现嫩绿的草芽，新的生机和活力正在春天中酝酿。学校期初德育工作例会为老师们积蓄力量，这个春天，老师们用努力工作和辛勤耕耘增添内心的福流，也将饱含着育人智慧的课程之美带给学生，师生一起拥有青春的福流、教育的福流。

撰稿：孙雪 图片：李东函 编辑：谢绍霞

初审：马建梅 复审：李丽莉 终审：石馨