自主学习 多元评价——吉林省第二实验（高新 远洋）学校科学策划“停课不停学”有效实施“线上教学”纪实

“停课不停学”。吉林省第二实验（高新 远洋）学校把居家学习作为培养、提高学生自主学习能力的有利契机，指导教师课程内容增加趣味性和生动性的同时，还注重学法指导、学习评价。“线上学习”已有三周，在家校的通力合作下，省二学子们从最初的好奇到逐渐地适应，正实现着自我学习，并通过自我监控和自我评价，努力让居家学习成为一种习惯。

我校中学部从有形的班级到无形的云课堂，将“一个都不能少”作为云课堂的基本要求，班主任老师的细致管理实现了全员全程进行“线上学习”。同学们从对“线上学习”的好奇到适应，从最初的羞涩到踊跃发言，不受距离限制的师生交流，符合家庭环境的体能训练，清晰明了的试卷批改，让不一样的新学期生活也有独特的滋味。

各年级根据学情特点，调整和设计学生的居家自主学习活动。坚持班主任每周班会，让学生有互相学习借鉴的平台。目前学生根据每周学习任务单，制定和完善作息时间及自我监督评价表，进行自我管理；通过计划完成情况、计时完成作业等方式实现自我监控；老师们克服困难，进行了学科检测，及时批改，及时反馈，并通过每日的答疑交流，反馈学习效果；班主任老师通过班级量化评价制度，批阅学生的自主学习计划，定期抽查相结合，促进学生自主管理。

每个学科留一次有创意的快乐作业，让学生居家学习不枯燥。课前演讲、推介喜爱的卡通角色、为历史人物设计名片、设计与惯性有关的小实验、坚持每日室内身体锻炼。

中学部把 “延期开学，如期开课”做得扎实、生动，每个学生经历了三周线上云学习，能够很好的保持省二学子心态积极，状态安稳，自我评价客观，学习状态向上的样子。

我校小学部充分结合各年龄段学生特点，在认真研究三周的线上学习反馈后，结合孙成群副校长的要求，以生动性和趣味性教学内容为主体，在老师们的精心设计和有效的组织下，凝聚家校力量，使学生在自主学习能力的提升方面也有了长足的进步。

低年级学段以学生年龄为出发点，比较宽泛的设定每天的学习内容，量身定制学习时间。一年级学生根据每周《学习小贴士》上的任务提示，倡导每日坚持网课，开展作业“云巡展”活动，让同学们与优秀作业，优秀书写对话，取长补短。数学方面开展“爱提问爱思考”活动，语文方面开展“读书小达人”“书写小达人”的活动，实现自我评价。在“停课不停学”的号召下，在“学有榜样”“学有示范”的要求下，在“丰富活动”的感召下，实现自主学习，做我超越，让居家学习成为习惯。

二年组的老师们借助微课平台开展教学，为同学们创设主动参与，自我调整的学习氛围。同学们进行了丰富的居家操作活动，摆学具，数豆子，打算盘等，用实际操作活动达成知识内化。师生间借助互联网沟通方式，把自己的困惑和思考进行探讨和交流，培养了学生主动思考，质疑反思的学习习惯。学习过程不仅掌握了知识，更获得了良好的情感体验。

对于中高段学生而言，培养学生学习的自主性尤为重要。三年组老师每天坚持固定时间线上答疑，将每日所学的知识进一步讲授和强化，上传听课时的笔记结合讲解给同学观看，每周进行周测验的总结，逐个讲评。由于老师的每日坚持，学生也在潜移默化中养成了一起记录学习笔记的习惯，并尝试思维导图的绘制，提高了学生自主学习的主动性，有助于对居家学习进行有效的监控和评价。

四年级各班把学生分成5到10人不等的学习小组。小组内分工合作，共同进步。小组长还通过每周一次的例会，总结自己组的学习任务完成情况。而老师不仅是布置者，更是批改者，指导订正者。同时，开展丰富的线上活动，如线上班会、同题作文，并结合学校“五星学子”评价手段，用“家庭集赞卡”对学生在家表现进行综合评价，促进学生在家自主规划学习时间。丰富多彩的家庭读书会，在老师的有效指导下，形成有效的课堂延展。

五年级同学对学习方式的变化适应较快，各班结合班级特色采取了各种方式，或采取线上班会的方式指导学生合理规划时间；或以树立榜样、带动全体为主要方法引导学生自主学习，或指导学生自制作息时间表，鼓励学生按照时间表的安排来学习活动，或通过小组竞赛的方式引导学生合理规划时间。学生、老师、家长的“铁三角”更加趋于平衡，师生携手一起走向更高效的协作。同学们的学习主动性有所提高，自我管理的能力渐渐养成。

当疫情到来，它打破了原有的学习规律，搅乱了原定的学习计划。但是，它也强制我们在接受一些新的学习方式，帮我们重新反思传统方式的利弊。这次居家学习的过程，正是一次让同学们学会学习、学会自律的机会。学校的各项举措不仅落学科课程，更从学生长足的发展目标思考，落实学生的学习能力。当疫情过去，春暖花开之时，同学们还会再次回到熟悉的校园学习，但同时，我们又给同学们多打通了一条学习道路——自主学习，不断加深和磨练学习的方法，而这恰恰就是未来学习的方式，随处随时都可以发生。

开学，便是“开始学习”。

撰稿：邙心睿、张婕  图片：李东函  编辑：谢绍霞 审核：孙成群