深化育人方式变革 着力培养时代新人 ——校第七届“砺志杯” 教学精品课程中学专场展示活动纪实

2019年10月23—25日，进行校第七届“砺志杯”教学精品课程中学专场展示。本次课堂教学展示采用多会场并用、多学科同时启动的方式进行。省二实验学校携手来自省内13所中学的33位省市优秀教师分别进行了语文、数学、英语、物理、化学、生物、道法、历史、地理、体育共10个学科的常规课程教学展示。各学科教师现场切磋琢磨，创造性地运用教材，巧设问题，启迪思考，让学生在思维的碰撞中实现知识的内化，用立足学科核心素养,指向学习方式变革。

此次活动得到吉林省教育学院、长春市教育教学研究室和朝阳区进修学校的高位指导。活动中省、市、区相关教研员亲临各学科现场评课，高度评价了我校“砺志杯”活动主题的深远意义与搭设交流平台的引领作用。

语文学科

省二实验学校王明欣老师、吉大附中力旺学校贾春景老师和北师大长春附属学校的姜述娟老师针对《诫子书》一课进行同课异构。王明欣老师指向语言的建构与运用、审美的鉴赏与创造、思维的发展与提升、文化的理解与传承；以问题驱动的方式，实现师生与文本、作者跨越时空互动；通过情境渲染、朗读涵咏、格言警句赏读、修身养德学习、经典文化感知，逐步实现课堂教学目标。贾春景老师基于文言文虚词学习的特点，通过学生对经典文章的学习，引导学生鉴赏文字之美。姜述娟老师以“找错误”的方式，激发学生阅读兴趣；以改写课文的方式，让学生认知双重否定句及其表达效果；以“君子”为核心，步步深入推导，根据课文形成思维导图，理清抽象概念间的关系。吉林省教育学院初中语文教研员张后安、朗镝老师，长春市语文教研员潘丽老师，朝阳区初中语文教研员王德强；分别评课并给予高度评价和专业指导。

数学学科

省二实验学校张晓利老师、长春市赫行实验学校赵明老师和吉林市第七中学冯晓玲老师针对《点与圆的位置关系》一课进行同课异构。张晓利老师的教学围绕培养学生数学抽象、逻辑推理等核心素养展开，以学生自主探究为主，辅以小组合作学习，引发学生深度思考。赵明老师从实际生活导入，引导学生通过探究寻找多种方法去判断点与圆的位置；在探究活动中培养学生勇于创新，敢于质疑的科学精神。冯晓玲老师以教材为载体，教学层层深入，让学生在探究实践中获得经验，形成和发展数学推理能力。吉林省教育学院崔安玲老师、长春市教育局教研教学研究室钟红老师分别从三位老师的具体教学情境，教学内容的深度挖掘和学生探究过程进行评价。

英语学科

省二实验学校冯满老师、长春市第57中学潘春艳老师和松原市宁江区实验中学盖嵬老师针对新目标七上《Unit5 Do you have a soccer ball?》一课进行同课异构。冯满老师以文本为依托，通过课堂提问引发学生深度思考，鼓励学生表达，在中华文化与跨文化交流中培养学生文化素养。潘春艳老师基于“项目式学习”,“以终为始”的教学理念，设计了Read阅读、Create创造、Apply应用，三大教学活动，有层次、有梯度，逻辑清晰。盖嵬老师结合七年级学生的认知发展规律以及心理特点，设计出丰富多彩的激趣活动，每一个环节都是小步子，搭梯子，面向全体学生的教学。长春市教研室英语教研员杨爽，朝阳区教研员熊阔老师、王小林老师分别对三位教师的课堂进行细致、有深度、有广度的指导。

在省二实验中学英语创新课展示活动中，王晨老师执教《基于项目式学习的英语实践拓展课》一课，带领她的 “欧佩拉”英语社团为大家呈现了精彩的视听盛宴。岳丽洋老师执教的《基于Pad的混合式教学》一课，借助平板和翼课网的大数据统计和反馈进行精准教学。樊华老师执教的《基于电子辞典的混合式教学》一课为新闻时事阅读，借助电子辞典在课堂上的使用，培养学生自主学习能力。长春市教研室英语教研员杨爽，二道区英语教研员崔雨以及南关区英语教研员李岩分别对三位老师的创新课程给予了充分的肯定及高度的赞扬，针对性的指导不仅让三位上课教师受益，更让与会教师收获良多。

物理学科

省二实验学校陈明浩老师的《电阻的测量》一课，基于学生深度思考的小组合作式学习模式，力图突破传统教学方式，将课堂交给学生，用设问引领学生深入思考，让课堂教学更加关注学生学习能力和思维品质的培养。长春市第六十八中学刘东娜老师讲授《动态电路》一课，通过对电路物理量变化的分析，使学生形成清晰的分析思路，在此基础上通过改变电表的位置，电路连接方式，让学生通过讨论、交流和分析，使思路更加明晰。长春市新朝阳实验学校王岩老师执教的《欧姆定律在串、并联电路中的应用》，让学生利用酒精测试仪测试可能会引起酒驾误判的食品，创设问题情景，激发学生的探究欲望。整个教学过程环环相扣，既有深度又能培养学生的科学思维能力。长春市教研室初中部主任、物理学科教研员朱宝环对三节课进行点评，提出教学设计应从学生的角度出发融入人的情感，要关注学生的思维发展，精彩的点评无论是授课教师还是听课教师都受益匪浅。

化学学科

省二实验学校宋雪芙老师执教《再探常见金属的活动性顺序》，通过把贵重的钯金排入金属活动性顺序中的问题，引发学生对此知识的深度思考，并转化内在规律。通过运用获取知识设计实验，解决新问题，实现深度学习的思维能力。吉大附中力旺学校张志冬老师执教的《再探质量守恒定律》,对看似简单的教材实验---碳酸钠与盐酸反应验证质量守恒定律进行再探，引导学生发现问题、主动思考、深度研究，着力培养学生的科学精神和探究能力。四平市第三中学李颖老师的新授课《利用化学方程式的简单计算》，把基本概念课讲得如抽丝剥茧，从登顶珠峰需要4.8kg氧气的制取入手，教学重、难点逐个突破。参与性极强，环环相扣。省二实验学校崔宇老师的整合课《追踪钙元素》，以钙元素组成物质的自然循环和工业循环为线索，课堂上变化观念和守恒思想入理入心，同时将物质的定性和定量检验，化学式计算和方程式计算高度融合，建立起“宏观–微观–符号”三重表征的关系。吉林省教育学院中学教研部主任卢文祥、吉林省教育学院化学教研室教研员赵蔚新及吉林省各地区教研员参加本次活动。吉林省教育学院化学教研员赵蔚新作主题报告，她充分肯定了省二实验学校在教学课堂改革上取得的成绩。长春市教研室化学教研员梁凤山对四节课进行了深入细致的点评。

道德与法治学科

省二实验学校陈虹老师执教的《尊重他人》一课，以分析哪吒为依托，在自我成长中学会推己及人、尊重他人。课堂材料选取和视听效果都非常富有创意，引人入胜。长春市希望学校姜微老师讲授的《网上交友新时空》一课，紧紧围绕学生的真实生活情境展开，通过案例分析、观点辨析和合作探究三个环节将知识点在活动中循序渐进地展开，最后的思维导图活动将课堂推向高潮，从课堂落向生活，验证了理论来源于实践。新朝阳实验学校王东雪老师执教的《家的意味》一课，由小家过渡到大家，先通过让学生回忆与父母相处的点点滴滴，感受父母的辛苦，理解家的深厚意味和丰富内涵。再上升到国家，初步培养学生的家国情怀。长春市教研室教研员刘晓杰在充分肯定三位教师课堂教学的同时提出了指导性建议。

历史学科

省二实验学校孙晓峰老师讲授《北洋政府的黑暗统治》一课。本课立足于探索基于学科核心素养的问题驱动的课堂教学模式，以奥苏贝尔的有意义的学习理论为支撑，围绕历史学科核心素养目标设计教学活动。长春市第三十中学耿楠老师讲授《八国联军侵华与辛丑条约的签订》一课，本课创新点在于把当下最新鲜的新闻热点与课堂教学相结合，使学生从历史的角度认识中国国情，形成对祖国的认同感。长春市第68中学赵夕夕老师讲授《沟通中外文明的丝绸之路》一课，本节课用三个一的划分来了解张骞出使西域，丝绸之路的开辟，以及对西域的管理。让同学们参与其中，身临其境，以史为鉴，培养学生的民族自豪感以及爱国情怀。长春市教研室历史教研员李丹，朝阳区历史教研员李亚书对本次活动进行高屋建瓴的评价，对历史学科教研方向给予了指导。

地理学科

省二实验学校苗壮老师的《等高线地形图的判读（二）——生活中的应用》一课意在通过设计方案培养学生实际应用等高线地形图的能力。创新之处是将Pad和微课视频引入到课堂教学中，打造智慧课堂、自主课堂，最终的效果是学生通过本节课知识内容的学习，可以在生活中熟练的运用和判读等高线地形图。新朝阳实验学校王利华的《自然灾害》一课的创新点是巧妙创设教学情境，让学生从兴趣入手，用地理的思维和视角分析地理问题；恰当的运用视频等多媒体技术为学生的地理学习活动创设生动的学习环境，突出教材的动态性，以完成对问题的理解和对知识的运用。长春市第九十中学刘景嵛老师的《东北三省》一课作为初二学生学习中国地理的开端，将重点放在了和生活息息相关的“东北八大怪”上，通过图片让学生清晰地认知到学习对生活的有用的地理，引导学生在学习了东北地区的知识后更加热爱我们的家乡。吉林省教育学院地理研究员骆秦利，长春市教研员刘学江老师参加了活动，骆秦利老师进行了精彩的点评，使与会的每位教师都受到了深深的启发。

生物学科

省二实验学校赵百慧老师执教的《单细胞生物》一课，基于教材和社会事实热点，采取探究式授课模式，层次清晰，充分体现生物学科素养中四个维度。在教学过程中，赵老师能充分利用学生已有的知识和经验，设计问题情境，培养学生自主探究的能力，引导学生主动构建新知识。长春市第三十中学侯玉丹老师讲授的《植物体的结构层次》一课，通过讲台前的植物引入课题，在教学过程中巧妙应用微课，也使得知识以动态形式呈现，突出重点同时也很好的突破了难点。长春市新朝阳学校武纹如老师讲授的《哺乳动物》一课，武老师利用鲸鱼的声音进行导入，让孩子们根据对图片的观察总结哺乳动物的特征，充分挖掘学生的学习潜能，注重学生理性思维的培养，课堂气氛活跃有序，教师有较强调控能力和应变能力，富有激情。长春市教研室黄桂秋老师对现场展示课做了评课与指导。

体育学科

省二实验学校张泽生老师执教《前掷实心球》一课，聚焦在中考选测项目之一实心球上，遵循从易到难循序渐进的练习规律。授课中用坐、跪、站等多种练习方法为教学手段，让学生感受腰腹发力、协调发力等的要点，这也是本节课的创新点。通过小组合作学习、讨论学习的方式让学生提出问题，通过教师的解疑提升练习，达成学生个人技能的突破。长春市第三十中学代丽婷老师讲授的《学习立定跳远》一课，利用垫子和障碍栏摆建了不同难度的障碍，学生根据能力不同分组挑战不同的障碍，让学生改正不正确的技术，让学生在游戏中体会并掌握，以玩促教，培养学生自主学习能力。长春市教研室教研员郭民义对两节课进行指导评价。

主持担当

多地教育同仁来校听课交流

10月25日16时，为期4天的“砺志杯”教育教学精品课程展示活动正式落下帷幕，省市区三级教研联动，分享教学设计智慧，共研学习方式变革之法，让与会教师深受启发。回归育人本位的课堂，追求教与学的平衡高效，是省二实验人继续努力的方向。在未来的日子里，省二将继续探索育人方式变革之路，为打造仁和、明理、向上的教师队伍，培养有理想、有本领、有担当的时代新人，建设有朝气、有内涵、受人尊敬的品牌学校而砥砺奋进，用实际行动响应新时代的召唤，为实现基础教育高质量发展作出应有的贡献！

撰稿：各教研组   统稿：张海燕、王卓、刘迪   摄影：信息中心

图片：李丽莉、李东函     编辑：谢绍霞  审核：孙成群