立足备课 精耕细作 提高实效 ——记吉林省第二实验（高新 远洋）学校备课展示活动（小学部）

备课是教学过程中的重要环节，备课组是学校最小、最高质高效的教学载体，以备课组为单位的集体备课是我校教研的重要形式之一，集众人智慧、采众家之长。2018年11月27日——29日，我校小学部进行了语文、数学学科的集体备课展示活动，展示活动分备课展示、现场授课、点评指导等环节。省二三校小学部的语文、数学教师参加活动，在学习中促成长，在交流中共提升。

南湖小学部

11月27日，南湖小学部二年级数学备课组进行了主题为“量与计量认知策略探索”的集体备课展示，孙成群副校长参加了备课活动，备课组长黄丽婷老师主持活动。

教研组长张建功老师作为主备人，结合课标和教材，对《测量》的内容进行了深刻的剖析，并对本章中第二节《课桌有多长》这一课从要怎么讲，如何让学生更好的建立1厘米的表象两个方面给出了很多切实有效的方案。随后，备课组其他教师针对《课桌有多长》这一课从不同的角度发表了个人的见解。丁许一老师从“适当渗透课程涉及到的数学文化，了解中国的度量衡”的角度进行了交流；陆铭老师从身上的尺子和身边的尺子两个方面，揭示了“估测”对于生活的重要意义；赵丹丹老师主要结合“如何建立1厘米的表象最有效”进行了交流；罗晶晶老师结合这一课不同类型的习题，分享了最有效的讲解方法，用赋有童趣的思维导图对本节课的知识点进行了细致的梳理。

基于集备，高宇佳老师进行了现场讲授。课上学生们积极参与，很快就建立起了对1厘米表象的认识，课上的“你画我猜”和“动手测量”环节，让学生们对这节课有了更深刻的理解。

在高宇佳老师反思后，张建功老师和黄丽婷老师进行了细致的点评，并对如何上好“量与计量”这一类课进行了拓展和提升。

小学部王成主任对本次展示给予了高度评价，他说：“这是一次有深度的备课，只有教师深度备课，学生才能深度思考，深度学习，这次备课充分体现了部门蔓延式备课的风格。”

高新小学部

11月28日，高新小学部三年级语文备课组以“学写邀请函”为内容，进行了集体备课展示，遇建勋副校长、孙成群副校长参加了备课活动。教研组长段晓影老师主持活动。

主备人李丹丹老师以习作《学写邀请函》为备课内容，备课标、教材，备教学目标、教学重难点，备学法、教法，备学情，备教学流程等。李老师设计的“观察邀请函——探究邀请函——学写邀请函——评价邀请函”的教学流程，既有高度的理论依据，又充分尊重学情，不仅展示了科学高效的结构性备课思路，还有详实细致的细节落实。随后，组内其他老师根据李老师的备课内容进行研讨。宋君、郝佳艺等老师对于导入等相关环节提出自己的见解；代俊东、段晓影等老师对于如何突破难点提出中肯的意见；伞颜妍、史儒仟等老师充分肯定了李老师在邀请函内容与格式强化方法方面的教学设计；孙萌、王健、卢佳等几位教师不但有自己的看法，同时也提出自己困惑的地方与大家进行交流……在思想的碰撞之中，大家将教学流程打磨得更科学，更合理。

研磨之后，卢佳老师进行现场授课。卢老师组织学生在对比中开启探究式学习，学生在观察中发现邀请函的组成部分，在交流与讨论中初步认识邀请函的格式，在动手绘制中获取邀请函包含的重要内容，并在朗读儿歌中夯实巩固。“观察邀请函——探究邀请函——学写邀请函”的教学过程，激发学生创作兴趣的同时，学生也掌握了邀请函的书写格式，且内容表达清晰完整，实现了教学目标。卢老师的授课，精准地呈现了集备结果。

课堂教学结束后，备课组长周咏梅老师对磨课及上课环节进行了点评。同时就备课组针对“三年级应用文习作教学初探”的研究进行了汇报。

小学部杨桂华主任在点评中这样表达：“三年级语文备课组展示出了部门集体备课的高水平，教师们发挥了团队合作精神，大家集思广益，取长补短，真诚交流、达成共识，这是高效的备课，是扎实的备课。”

远洋小学部

11月29日，远洋小学部四年级数学备课组开展了主题为“数学实践与应用策略研究”集体备课展示活动，孙成群副校长参加了备课活动，数学教研组长兼备课组长袁旭光老师主持活动。

本次集体备课的内容是北师大版四年级上册《数学好玩》，袁旭光老师首先对这一板块的内容特点进行了剖析，这一板块内容重视激发学生学习兴趣、拓展学生视野、发展综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。主备人冯帅老师从学情分析、教学目标以及重难点的确定、教法与学法等方面阐述自己的见解与做法，组内成员围绕教学主题进行了充分的研讨，教师们各抒己见，畅所欲言。而后成员们重点研讨了《编码》一课，蔡春娟老师结合不同版本的教材提出情境导入要从简单的编码研究；陈净老师对探究身份证编码的含义的方式分享了自己的经验；周楠楠老师巧妙地设置了创编活动，期间，袁老师把握方向，不断地进行总结和提升，最终达成共识并形成集体备课的成果。

随后，陈净老师做了《编码》一课的示范课。陈老师为学生创设了课前自主探究，课上汇报，合作交流的学习情境，使得学生经历了了解编码，解读编码，创造编码的过程，学生在活动中深刻感受到编码的思想与内涵，体会到数学好玩，数学有趣，数学有用。整堂课精准地落实集体备课预设的目标，完美呈现集体备课的成果。

展示结束后，教研组长王辉老师做了细致地点评，充分肯定了这次备课活动的过程与意义，并分别针对《数学好玩》三节课中的疑难点提出了可行性建议。

总结分享

南湖小学部二年级数学组集备的亮点有三：一是教师教案书写认真详实，个性化教学风格和针对不同班级学情的教学设计明显。特别是课后反思真实有效，挖掘的问题典型，提出的改进策略充分。二是能注意针对一类问题进行结构化备课，体现数学核心素养。三是研讨氛围浓厚，能充分表达对教学设计的思考。

高新小学部三年级语文组集备的亮点有三：一是学生的习字、习作规范、有质量，从学生字里行间的进步充分展示出教学的实效。二是能够以对学生核心素养的培养为出发点，体现出了结构化备课的探索和思考。三是讨论民主，集思广益，充分交流。

远洋小学部四年级数学组的集备亮点有三：一是在不增加学生课业负担的前提下，设置多样化作业。尤其是针对不同学生出现的问题设置分层作业，真正做到因材施教，值得借鉴。二是吸纳多教材参考，探求教材编排意图评价。三是重视数学思想方法和创新性教学策略研究。

“一种思想与另一种思想交换，可以形成两种思想。”备课组成员围绕课堂教学共同讨论，互相启发，彼此交流，共生智慧。集体备课是教师合作研讨的一种有效形式，已成为学校教研活动的“重头戏”，高效、扎实地集体备课，带来的必定是高效的课堂、高质的教学。

                                 撰稿：丁许一、周咏梅、冯帅      统整：李丽莉   

                                 摄影：信息中心   编辑：杨飞     审核：孙成群