勇质疑以锤炼教育思想 广学识而拓宽眼界格局 ——青年教师发展学校培训侧记

2018年10月13日，青年教师发展学校培训如期开课。校党委王洪杰书记以“思想”和“智慧”为关键词，阐释教育要充满思想，思想要充满智慧。青年教师们认真聆听，学习思考，自我内化。

王平助理主持培训

青年教师诵读《论语》

校党委王洪杰书记进行培训

培养具有思辨精神和创新精神的学生是时代进步的趋势和民族发展的需要，更有研究表明，懂得质疑的师者更能够接纳和培育出有思辨精神和创新精神的学生。王书记在培训中这样说到：“青年教师的优点是谦虚好学，但更有价值的教育智慧是质疑。具有质疑精神的教师才能允许、欢迎、悦纳、培育出有思辨和创新精神的学生。”    

青年教师从王书记就关键词“思想”所谈中懂得：要做一个有质疑精神的人，以疑促思，以疑促学，不断进步、走向成熟；要做一个善于质疑的师者，在质疑中促进思想的发展，让教育充满思想。

德国著名教育学家斯普朗格曾说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”教育即唤醒，唯有智慧的教育才能唤醒学生灵魂。教育的智慧来源于实践，亦来源于思考，王书记和青年教师们讲故事、聊经历、谈认知，具象的向青年教师们解释了何为深度思考，怎样做才能提高思考的深度。

青年教师从王书记就关键词“智慧”所思中懂得：深度思考是一种能力，更是一种习惯。做一个具有深度思考能力的师者，要善于观察，注重细节；要善于学习、研究，通过深度思考，透过表象看到教育本质，智慧施教，触动学生心灵，唤醒灵魂。

教师不应仅仅是学科方面的专家，更应是一个具有广博学识和眼界开阔的学者。王书记和青年教师说天下、谈古今、论时政，生动地展现了一个大写的教师所具有的文化眼光和气量格局。

青年教师从王书记的漫谈中懂得：教师要保持积极向上的心态，不断学习：不仅学专业知识、还要读书看报掌握最新文化事件，积累新知、开放心胸、拓宽视野、放大格局，点亮自我、照耀学生。

 “一个人真正的生命是思想，它使我们所做的一切有一种自觉的追求，使生命挺立。”望青年教师将所学所得内化于心，外践于行，让教育充满思想，让思想充满智慧。

                 撰稿：程子林    摄影：李天鹏        编辑：谢绍霞    审核：王平、李丽莉