推进课题研究 促进教研深度 ——学校召开吉林省教育学会“十三五”课题中期汇报会

著名科学家钱伟长说：“教学没有科研做底蕴，就是一种没有观点的教育”。科研是教学的“源头活水”，课题研究对于解决教育教学问题，促进教师专业发展具有非常重要的意义。为切实推进课题研究工作的开展，确保下一阶段研究工作的顺利进行，四月份，吉林省第二实验（高新  远洋）学校中小学六个部门相继就2017年立项的吉林省教育学会“十三五”课题召开了课题中期汇报会，54项课题分4场进行汇报。校党委王洪杰书记、张茂辉主任、于泽主任、赵全红主任、各部门科研主任以及各课题负责人分别参加了会议。

4月3日，南湖中学部首先召开了课题中期汇报会。会议由张婕副主任主持，10位课题负责人分别从课程开发、青年教师的成长路径、学生行为习惯养成等方面与大家做以充分地交流。通过分享我们看到，每个课题组能够积极主动地尝试不同的研究方法，采取充分的实验前测和分析，并在实践中已经初步总结了一些科研成果，同时也反思了研究中的不足与改进措施。

4月8日，高新中学部的课题中期汇报会在综合楼五楼会议室如期召开。会议由马春娟副主任主持，马主任结合课题的重要性阐述了此次会议的目的，11位课题负责人结合课题内容，依次从课题的研究背景、研究目的、研究内容、开展的主要工作、取得的初步成果和目前存在的问题和困惑做了汇报。各课题组准备充分，课件制作精美，汇报条理清晰。

4月19日，远洋中小学两个部门的课题中期汇报会在康建国副主任的主持下顺利召开，10位课题负责人进行了汇报交流，其中孙明新老师的课题《班主任成功教育案例研究》做到工作、教学与研究一体化，目前已经积累了超过20篇教育案例，具备很强的参考价值，王书记对该项课题的成果和效果给予了好评。

4月26日，南湖小学部与高新小学部共同在南湖会议室举行了课题中期汇报会。会议由万奇老师主持，汇报中，12位课题负责人分享交流了课题研究的实施情况、阶段成果及疑难问题。不同的研究视角，多样的研究策略，丰富的阶段成果，大家在分享中相互促进，共同提高。

六个部门的四场课题中期汇报会，校党委王洪杰书记亲临每一场会议并结合每一个课题组的汇报内容逐一进行深入细致的点评与指导。他对课题组的研究工作给予了高度的评价，肯定并赞扬了课题组成员的辛勤付出。同时，王书记还对课题组下一步的研究提出建设性意见。他建议老师们要从教育教学实际与现实意义的角度去考量课题的研究方向；选择精小的课题：界定窄、内容广，这样论证起来能够更充分；课题要在实践中进行研究，可以选取实验班级和对照班级，经过实验得出的对比数值用起来更有说服力；课题研究要在一定的理论支持下进行，体现研究价值；实践与课题研究目的的关联性要强,要从实践中提升、总结观点。

“教研相长，做学者型优秀教师。”课题中期汇报后，各课题组成员从与会领导的点评中收获良多，并对课题研究做了积极的总结和思考。大家纷纷表示现在更明晰了自己在课题研究中的任务，也更明确了下一阶段的研究重点，接下来会根据王书记提出的建议，进一步思考与实践，将课题工作做实、做细、做深。同时，学校鼓励各课题组之间资源共享，相互借鉴，共同提高。相信通过本次交流指导，各课题组在课题研究的道路上会走得更加顺畅，做到以科研带动教研，让科研真正服务于课堂教学。

撰稿：王卓     摄影：信息中心     编辑：谢绍霞     审核：张海燕、李丽莉