以撰写教育论文为途径促进教师专业技能提升

发布时间：2017-05-02

为提高我校教师的专业素养和教育教学研究能力，学校布置教师利用假期时间加强学习，并将自己对教育教学的思考形成教育论文。开学初，教师们以部门为单位上交了假期撰写的论文。

4月14日，王宏杰书记召开三校区教科研会议，商讨论文评审的办法，经过反复商讨，最终确定了本次论文评审方案。按照评审方案的要求，为了确保评审工作的公平、公正，科研工作人员对全校上交的566篇论文逐一进行密封装订，同时按学科分成11个小组，参与评审的评委老师均是校内有影响力的教师。

4月19日，正式的论文评审工作在南湖校区六楼会议室进行。评审工作正式开始前，王书记先给大家做了统一的指导和要求。他对老师们认真撰写论文并及时上交论文的情况表示充分的肯定，同时对于此次的论文评审也做了详细的指导和要求。在王书记具体、明确的指导下，所有评委老师经过一下午紧张而有序的评审工作后，将所有的论文都给出了合理的评定分数。最后，科研处的工作人员将分数统一录入电脑，并统计分析。

通过本次论文评审，能够明显发现我校教师论文写作水平的提升，大多数老师的论文能够做到选题“小”而“实”，比如有些老师的选题就是为了解决平时教学中存在的某些问题，或者围绕课堂教学的真实情景发现共性问题并思考如何解决。也有的老师选题很有新颖性，做到既符合学校的实际情况，又有创新、有前沿性。当然，从评审中也能发现个别需要调整和改进的方面，比如有些老师的论文理论依据不够，有的论文中对问题的探讨深度不够，学校下一步将对论文中出现问题的老师进行单独指导，并提出细致的修改要求。同时也会将优秀论文编辑到校刊《潜行》中，以激发老师们的教育科研热情，促使老师们不断的积累和创作，从而有效的提升我校教师的专业素养和教育教学研究能力。