2004年吉林省第二实验学校大事记

2004年吉林省第二实验学校大事记之一

宋戈校长荣获“全国五一劳动奖章”及“吉林省特等劳动模范”称号

        自1993年以来，宋戈校长以她卓著的工作成绩和业务能力多次获得各级奖励 ：全国科研型名校长、全国“巾帼建功立业标兵”、全国千名骨干校长、全国优秀语文教师、国务院特殊津贴享受者、吉林省科研型名校长、吉林省“五·一”劳动奖章、吉林省“三·八”红旗手、吉林省“有突出贡献的中青年拔尖人才”……由于她突出的工作业绩，2004年又先后被授予“全国五一劳动奖章”及“吉林省特等劳动模范”称号。      1996年12月，宋戈同志被吉林省教育厅任命为吉林省第二实验学校校长。上任八年以来，她进行了教育教学、人事管理等系列的改革探索与实践，在实践中饱尝了改革的艰辛与泪水的酸涩，收获了来之不易的成功和感动的甘甜。在宋戈同志及领导班子的共同带领下，在全校师生员工共同努力下，学校发生了翻天覆地的变化，“吉林省第二实验学校”声名远播，赢得了社会各界的关注与广泛赞誉，已经成为吉林省实施优质教育的重要实验基地。学校先后被授予：全国科普先进单位、全国实验学校专业委员会理事单位、全国青少年科普创新示范学校、九五期间家庭教育工作先进集体、吉林省教育系统先进单位、吉林省电化教育示范校、吉林省艺术教育传统校、吉林省精神文明建设先进单位、吉林省绿色学校、吉林省“五一”劳动奖状、长春市科研工作先进单位、课堂教学开放优秀组织单位、市德育工作优秀单位、市教学管理先进单位、市艺术教育优秀单位、市新课程改革实验工作一等单位、市学校体育和艺术教育工作优秀单位、市先进工会、市新课程教学大赛省市直属学校组团体总分第一名等二十余项荣誉称号。学校党总支被省政府评为先进基层党组织；团委被评为省直机关先进团委；少先队被共青团中央、全国少工委命名为全国优秀雏鹰大队。

2004年吉林省第二实验学校大事记之二

特色校本教研  引领省二前行

       吉林省第二实验学校在“管理治校、科研兴校、名师扬校”的办学方针的指引下，注重科研在学校工作中的引领作用，尤其是该校特色校本教研的实施，极大地促进了学校全面工作的开展。      2004年2月，《人民教育》杂志发表了题为《以校为本：学校必须研究好的课题----吉林省第二实验学校带给我们的启示》的文章。文章对学校在课程改革中构建起比较完善的校本教研机制，以及取得的经验和效果进行了科学、客观的概括和评价，并指出：构建校本教研机制是全方位推进学校课程改革的保障，也是建设学习型学校的重要基础。省二实验的成功经验值得全国中、小学校借鉴。       2004年，学校科研工作取得了显著的成绩：在长春市教育局、长春市教科所组织的科研工作会议上，学校被评为长春市科研工作先进单位的称号，宋戈校长《中小学优质教育的理论与实践》获科研成果突出贡献奖；关尚敏副校长被评为长春市科研工作先进个人；关尚敏、金颖两项科研成果获国家级科研成果一等奖，多人获国家级、市级科研成果二三等奖。　       2004年11月，在中央教科所实验学校年会上，陈晓冬老师被评为全国科研型教师。至此，学校拥有科研型校长、科研型教师的比例数在全国实验基地校之中居首位。在本次年会上，宋戈校长的《关注个性、发挥潜能——潜能生教育案例的启示》获国家级科研成果二等奖，另一项成果获国家级三等奖。2004年11月，学校在长春市立项的课题《中小学校本课程一体化的理论与实践研究》进入结题阶段。学校上报的课题结题报告一次通过，多位教师参与开发的校本课程阶段成果受到长春市教科所的表扬。

2004年吉林省第二实验学校大事记之三

名校育名师  名师扬名校

       学校近年来一直保持良好的发展态势，这和学校注重教师梯队建设、树立骨干教师队伍、发挥名师示范引领作用是密不可分的。在建校二十周年之际，又有许多教师获得殊荣。●2004年9月，潜能生班班主任魏国珍老师以转化潜能生的突出业绩、优异的教学成绩、高尚的师德风范被中华人民共和国教育部授予“全国优秀教师”的光荣称号。这是继1996年李婧伟老师获“全国师德标兵”称号之后，该校教师获得的又一项国家级奖励。●2004年教师节来临之际，关尚敏副校长和陈小冬老师被评为省特级教师。至此，该校在职特级教师人数已达七位，其他五位分别是：宋戈、黄宝国、辛雨时、王萍、李婧伟。●12月3日吉林省第二实验学校中学部五位教师参加了长春市教育局举办的网络说课大赛。柳迎春老师获长春市语文学科第一名，梁雪老师获数学学科第十名，秦霞老师获外语学科第十二名，郑世忠老师获理化生组第三名，杨明刚老师获音体美第四名。五位参赛教师中有四人获得“十佳”称号。这是继02年长春市十佳大赛之后该校教师取得的又一殊荣。●韩道红老师获省第七届初中语文“教学新秀”称号；石星老师获省“十佳地理”教师称号；王颖老师获省“十佳政治”教师称号；孙校茹老师在第三届东北三省四市素质教育研讨会中，所作的观摩课获一等奖。●8月，小学部钟鹤童老师代表该校赴北京参加第七届全国“创新杯”教学大赛获一等奖第一名。9月末，张陆慧老师参加市语委办举办的普通话大赛获优胜奖。 10月中旬，长春市新课程大赛（小学），语文学科钟鹤童，数学学科孟繁东获一等奖；王潇潇获二等奖。    ●中学部孙爱华老师获长春市优秀班主任称号；中小学班主任刘颖、王海英、韩芳、付颖、刘向锋、张丽、史佳玉获朝阳区优秀班主任称号，德育队伍的整体水平有了跨越式的发展。

2004年吉林省第二实验学校大事记之四

实施优质教育  省二英才辈出

       吉林省第二实验学校多年以来把发展学生的个性、锻炼学生的能力、塑造学生良好品格作为教育的首要任务。该校的毕业生以较高的综合素质受到上级学校的青睐。2004年，该校又有300余名学生在各级各类大赛中喜获佳绩。       中学部：王远航同学获省三好学生称号，同时获中国中学生正泰品学奖；温豪夫、孙逍雪获市三好学生称号；都督等7人获区三好学生称号。杨声、杨宠同学获全国数学联赛一等奖；汪而卓、杨声获全国物理竞赛一等奖；王源、孙硕获全国化学竞赛一等奖。另有13人获二等奖。在全市进行的数学、物理、化学竞赛中，共有150余人次获奖。       小学部：徐硕同学获省三好学生称号；左祥麟、赵丹萌、宗泽宇、王雨蒙等四名同学获市三好学生称号；张柯亭、李天宝等8 名同学获区三好学生称号；曹馨月、宋佳玥同学获吉林省优秀少先队员称号；钱玥彤同学获“平安好少年”称号。       在2004年全国小学英语奥林匹克竞赛中，小学部共有310名学生参赛。其中，徐秋月、曹馨月、张柯亭等9名同学获一等奖，占参赛人数的3%；蔡奇瑶、何旭等6名同学获二等奖，占参赛人数的2%，薛光霁、钱月彤、尹昊为等50名同学获三等奖，占参赛人数的18%，总获奖比例为23%。       在2004年举办的小学生数学竞赛中，吉林省第二实验学校宗泽宇、徐硕等2名同学获全国奥赛一等奖，王笛、刘昊航等两名同学获奥赛三等奖，王斯凯等10名同学获华赛三等奖。在长春市小学生数学竞赛中，高鑫义等8名同学获一等奖，曹馨月等15名同学获二等奖，范力元等47名同学获三等奖。       由于学校注重学生的全面发展，所以在今年长春市激烈的招生形势下，吉林省第二实验学校在竞争中凸现出优势，深深吸引着众多春城学子前来就读。中学部新生入学总人数为646人，其中三年制287人，四年制359人。小学部今年新生入学数为534人。

2004年吉林省第二实验学校大事记之五

04’中考创辉煌  省二学子展雄风

       在取得1997——2003年中考“七连冠”的基础上，2004年吉林省第二实验学校继续发扬扎实肯干、勇于创新的精神，在全体毕业班教师的共同努力下， 今年中考成绩再创辉煌，区内综合排名、各学科排名呈现上升趋势，取得了中考“八连冠”的好成绩，全面完成了2004年中考各项预期目标任务，主要统计指标实现了建校以来的最好水平。       2004年，学校有667名学生参考，占朝阳区总参考人数的7.04%，其中，590分以上1人，占参考人数的0.1%，580分以上为33人，占参考人数的4.9%，570分以上77人，占参考人数的11.5%，560分以上233人，占参考人数的34.9%，500分以上为466人，占参考人数的69.9%。据长春市教育局统计：吉林省第二实验学校2004届毕业生在籍人数与报考人数均为667人，无一人流失，中考综合排名继续处于全市领先地位，受到长春市教育局的重点表彰，也为20年校庆送上了一份厚重的礼物。

2004年吉林省第二实验学校大事记之六

省二化解学区矛盾  为政府排忧解难

       近年来，吉林省第二实验学校在以宋戈校长为首的班子的正确领导下，办学条件日益改善，教学质量逐年提高，由原来名不见经传的学校跻身于长春市乃至吉林省的名校行列，学校连续八年中考综合排名居长春市首位。省二实验人创造的业绩受到了学生、家长及社会各界的广泛认可，同时也引发了学区扩大的矛盾。       2004年6月，吉林省第二实验学校所在地——长春市南湖新村社区6委、12委居民开始不断到省政府、省教育厅、长春市教育局、朝阳区教育局等部门上访，要求将6委、12委划为吉林省第二实验学校学区，并要求学校无条件接受其子女入学。这些居民采取示威游行、静坐、阻拦交通、人身攻击、阻碍政府部门办公等极端方式，逼迫有关部门满足他们的不合理要求。       2004年7月，吉林省政府、吉林省教育厅联合做出决定：要求吉林省第二实验学校以保证社会安定为首要任务，无条件接收6委、12委居民子女按学区条件入学。这样，吉林省第二实验学校由长春市改制校之中承担九年制义务教育学区最大、学额最多的学校，变成学区超级大校（省二实验学校的学区是市内一些重点校的3——4倍），学校每年直接经济损失达百万元。       在大局面前，省二实验学校牺牲了自身利益，为政府化解了矛盾，为保障社会安定做出了贡献。

2004年吉林省第二实验学校大事记之七

（一）小学部举办大型研讨活动

       为了庆祝建校20周年，进一步提升学校的办学理念，吉林省第二实验学校小学部于11月18日、19日召开了“践行新课程，实现新跨越”的语文课堂教学研讨会。       本次研讨活动主要是由八节研讨课和专家的点评构成，八节研讨课从拼音教学、识字教学、口语交际、古诗教学、文言文教学、阅读教学、习作等不同角度进行全方位地研讨和展示，目的是研究和探讨在新课程理念指导下的语文课堂教学应如何全面贯彻新思想，开拓新途径，实现新飞跃，求得新效益。吉林省第二实验学校展示的研讨课有着鲜明的特征，令人耳目一新：1、主动。在课堂教学中，他们力求充分发挥学生主观能动性，调动学生积极性，主动参与，广泛参与。2、互动。体现教师与学生之间的“师生互动”、学生与学生之间的“生生互动”、学生与教材之间的“文生互动”、学生与编者之间的“编生互动”。3、生动。通过多种形式使课堂生动活泼，教师和学生的能力最大限度地得以发挥，课堂教学达到最佳的效果。4、灵动。通过课堂教学，学生受到深层次的教育，心灵受到启迪，灵魂受到洗礼，情感得到升华。与会的吉林省小语界的专家邓志安、白树民、汪玉珍等对本次活动给予了高度评价。

（二）中学部召开大型教学研讨会

       11月24—26日，吉林省第二实验学校中学部举办了为时三天、面向全省的“践行新课程   教学模式多元化”中学课堂教学研讨会活动。省教育厅副厅长迟学智、省教育学院副院长张德利、省教育学院及长春市教育局教研室主任 、教研员等均来校听课。语文、数学、外语等学科的10名教师和3个备课组为前来听课的全省近2000名教师做了创新教学的展示，教研员们随后对所有展示进行了精彩评课。在每节课的课间，还设置了或学生、或师生同台的才艺展示，令听课的教师们耳目一新。       此次活动率先在中学部的语文、数学和外语三个学科进行，集中展示了中学部对新课程理念的研究和探索及取得的阶段性成果。各学科分别以常规课、信息整合课、综合课的多元化教学模式对外展示，同时语文、数学、外语三科进行了新课程下的集体备课展示。常规课中体现了自主合作探究的学习方式，三维目标的整合前进，平等的师生关系；信息整合课运用“学教并重”的教学设计，体现信息对知识建构、知识延伸、发展的重要作用；综合课根据学科的特点，展现了知识的扩展、与社会实践相结合，使知识在体验中升华；三种课型主要体现在学生的自主学习和师生互动。教师们在授课过程中，注重所学知识与实际生活相结合，注重师生共同探讨，实现了主导——主体的教学结构。集体备课则在全国首次推出以微型课为平台，展开集体备课模式的探讨，注重体现新课程下教师集体备课时的交流、合作、研讨、融合并提高以及资源共享，这些充分展现了省二实验学校中学部自实施新课程以来在教育教学方面有效和有益的探索。

2004年吉林省第二实验学校大事记之八

“潜能生”走进CCTV

      “潜能生教育”是吉林省第二实验学校在全国率先开展的一项实验研究工作。2002年12月，潜能生班正式成立，由于这个班级是将全年级的差生集中在一起上课，所以在社会上引起广泛争议。中央电视台记者获悉此事后，随即进行了为期一周的深入采访。2003年1月15日，以《潜能生班：在争议中开课》为题的节目在中央电视台《东方时空》——《时空连线》栏目播出，并由此引发了社会各界、尤其是教育界的一场广泛讨论。       2004年7月，潜能生班的学生毕业了。在潜能班这个新的集体中，在班主任魏国珍老师及其他任课教师的共同教育下，他们自信不自负，自强不自卑，体现在他们身上的变化不仅仅是学业成绩的提高，而是从内到外的蜕变，潜能生班的孩子从这里信心百倍地走向未来的人生目标。      2004年10月，中央电视台记者从《中国青年报》的报道中获悉潜能生教育的信息后，于10月16日——23日深入学校进行了为期8天的采访，并依据魏国珍老师的教育事例制作了两期节目，节目时长近一个小时。该节目已于10月18、19日在CCTV-10的热点栏目《当代教育》中播出，在社会上引起强烈反响。潜能生教育事例再登央视荧屏。

2004年吉林省第二实验学校大事记之九

研究生课程班结业  教师队伍建设更上一层楼

       2004年，吉林省第二实验学校73名教师以优异成绩在东北师范大学主办的研究生课程班结业。       在这部分教师中，有40名教师参加的是课程与教学论研究生进修班的学习，三年之中在东北师大张向葵、于伟、邬志辉等教授的引领下，这些教师学习了《教育心理》、《教育原理》、《中外教育史》、《教育评价》等8门课程，开阔了视野，提升了理论水平。       此外还有33名教师参加了信息教育研究生课程班的学习。这些教师学习了 《多媒体集成设计与实现》、《编程语言VB》、《网页制作与Internet发布》、《教学多媒体素材工具》等课程。在日常的教学中，他们能很好的利用所学知识为教育教学服务，在信息技术与学科教学整合方面尤为突出。       目前，该校教职工中具有本科学历200人，占教工比例70.4%；大专学历65人，占教工比例的22.3%。研究生课程班教师结业，预示着该校教师队伍又提高到了一个新的层次。

2004年吉林省第二实验学校大事记之十

省二分校方案顺利通过  高新区成为未来优质教育资源

        吉林省第二实验学校近年来以良好的发展态势、优秀的教育教学质量在春城声名鹊起。随着学校的不断发展，学校现有的办学条件已限制了学校的发展。扩大办学规模，满足社会对优质教育的渴望是摆在省二实验人面前的重要问题。       2003年，吉林省第二实验学校领导班子经过多方考证，提出了创建分校的设想。经过提出可行性报告、校舍选址、专家论证、设计平面规划图等多项紧锣密鼓的前期筹备，分校规划方案于近日顺利通过。这意味着在不久的将来，在长春市的高新技术开发区，一所总建筑面积达58381m2、拥有70多个教学班、容纳4000多名学额的中小学一体的现代化学校将拔地而起。省二实验学校分校的建立，将为高新区注入新鲜的血液。这也是每个渴望优质教育家庭的一大幸事。