存心正气 有笔空灵 ——吉林省第二实验学校中学部“书法名人堂”常规展记（五）

　　书法进校园，进课堂，并不只是为了让每一个孩子写好汉字，更是为了在一定意义上去传承历代中国文人特有情感表现的一种艺术形式，保持下一代对汉字书写的兴趣与热爱，蕴养爱国主义情怀。艺术源于生活，书法艺术依托汉字，历代艺术家们将对文化的所习所染、审美的所悟所得和生活的所思所感融入其中，滚滚而前，蔚为大观，是透视中华文化特有的艺术窗口。

　　吉林省第二实验学校中学部“书法名人堂”用传统节气、词牌名和书法相结合的形式展示同学们的作品，榜书书写节气和词牌名作为展览主题，既能感受节气背后的天文气象变化的规律，又能了解节气与之相关的岁时节令文化，同时也能在《如梦令》、《沁园春》、《踏莎行》等经典词牌文化中悠游。以此方式生发我校时代新人的新审美文化，根植传统，面向未来，为国家新人注入可持续发展的动态审美态度和审美价值观。

　　“书法名人堂”，期在不经意间蕴养文艺。

　　至今已四十期整，每一位堂主都坚持书写个人小传或创作手记，笔墨和文字，相映生辉。文如其人，书如其人。

第三十一期书法名人堂堂主

　　书法的学习让我在日复一日的书写实践中逐渐明白了一个道理——想做成一件事需要有效的重复，同时也要持之以恒。每周我都坚持上书法课，风雨无阻，勤奋练习，多观察多思考。在书写作品的过程中，运用平时积攒的技巧书写让我收获了快乐。有时能把技巧和唯美诗文结合在一起，更有一种自豪感。                                        六年3班 乔羽菲

　　文：乔羽菲/王丹老师

第三十二期书法名人堂堂主

六年2班 刘帅

　　本人刘帅，英朗男孩，早慕江南诗画，自醉塞北墨香。年八龄，即识砚墨，遂与书画为友。至今六载矣！自喜唐楷魏碑，颇羡癫张醉素，每徜徉于此，常欣然忘怀！运笔虽稚拙，然定力不觉减。年九岁，遇钟繇、逸少小楷，不同韵味，铺展笔墨，垂笔悬腕，神思沉浸。年十岁，遇行书草书，酣畅淋漓，笔走龙蛇，顾盼生辉，临池不坠。胸中有丘壑，谈笑亦从容。今十一矣，一笔一划，简约朴拙，风韵流美。学业之闲暇，挥毫泼墨，笔不停辍，润精神气度，存远志雅怀！今展所习，与众共享，与志同者共往！习之得之幸也！ 

　　文：刘帅/ 郜云秋老师

　　第三十三期书法名人堂堂主

六年3班李书译

　　通过细致观察字头到生涩书写再到书写成熟是一个过程，中间有对观察力的培养，也有对模仿力的培养，再到把照着能够熟练书写的汉字背着书写下来又有了对记忆力和表现力的培养。通过书法的学习，我收获的不仅仅是美丽的字迹，更是涉及到的能力的逐渐养成。

　　文：李书译/王丹老师

　　第三十四期书法名人堂堂主

六年3班李展译

　　中国书法是中华民族数千年文化艺术的精髓，是传承下来的艺术瑰宝。学习书法，可以培养观察能力、分析能力、表达能力；可以养成细致、专注、沉着、持久的品质；既加深了对传统中华民族文化的热爱，也让我们更加深刻的了解我国各族的文化和思想。书法是一门高雅的艺术，我会一直努力学习下去的。                                                  

　　文：李展译/王丹老师

　　第三十五期书法名人堂堂主

六年3班时雨禾

　　书法是体现美的一种艺术形式。一次偶然的机会，我开始接触、练习并慢慢喜欢上了书法。它自古就被视为文人士大夫的必备修养，我也希望感受水墨笔画的艺术魅力，通过努力练习积极参加活动，我体会到了创作的快乐和展览的幸福。

　　文：时雨禾/王丹老师

　　第三十六期书法名人堂堂主

六年7班赵嘉棋

　　我热爱书法。书法是众多艺术表现形式的其中之一，但也是中国特有的文化艺术。历代以来中国文化和书法都是一个有机的整体，也是世界上独有以文字书写的审美形式作为一种系统性绵延的艺术存

　　在。其简单的点和线包含着类似中国哲学属性的抽象审美。日常学习和生活中，在写字的时候心是沉静的，夏日燥热，我喜欢这种心静自然凉的感觉。

　　文：赵嘉棋/于泽老师

　　第三十七期书法名人堂堂主

六年10班娄赢予

　　我参加了这次书法名人堂的展示很开心并且收获非常大，我书写的节气是“秋分”。中国的书法文化是非常丰厚的，单从书体上就分篆隶楷行草五种，细致分别的话篆书又分大小篆，草书又分章草和今草，今草又分大草和小草等等，书法风格上更是不胜枚举。我在广博的字帖中认识了许多繁体字，在老师的课堂中认识了许多历代书法先贤，他们的学习精神一直在激励我继续前进！

　　文：娄赢予/郐中和老师

　　第三十八期书法名人堂堂主

六年10班周禹含

　　2017年，我开始学习软笔书法，至今已经五年整，学习书法要有勤奋精神，要耐得住寂寞，弃去浮躁，我每周一节书法课，每天早起练字半小时，在学习书法的过程中，我发现简单的字往往难写。一二三四五，之乎者也哉，这些看似简单的字，用得最多，要写好却难。因此，古人给其注入的法则也很多，一旦写不好，毛病极易显现。屈原说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对于书法，我也一样。

　　文：周禹含/郐中和老师

　　▲第三十三期至第三十八期为线上展览

　　第三十九期书法名人堂堂主

七年6班赵圆豪

　　鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，他的造型原于自然，是对自然形象的高度概括和抽象空间的视觉形象。练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯、个性塑造及审美能力都有极其重要的作用。在今后一段时间中，我要尽量挤出时间，静下心来认真学习，积极行动，按要求高质量完成书法练习和创作。                                                  

　　文：赵圆豪/赵汪洋老师

　　第四十期书法名人堂堂主

六年9班李泊悠、李泊然

　　我们在学习书法的过程中，明白了做事情不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一个长期的细水长流的过程。也知道了要注意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实的学习作风。我们觉得这正是我们民族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术或者学习的高峰。

　　文：李泊悠、李泊然/李莹莹老师

　　“学校给予同学们的不仅有中考分数，更有健全人格，不仅有健硕身体，更有有趣灵魂。”吉林省第二实验学校中学部在培养时代新人对中华文化认同感过程中实施有效途径，把书法艺术作为一个让同学们浸润中华文化的窗口，增强民族文化自信给予同学们美的陶冶。

　　中华传统文艺在校园，有关于美的感受正潜入少年的生活里。

　　撰稿：赵焱    摄影：高洪卓   图片：李东函

　　编辑：谢绍霞   审核：柳迎春、李明华、李丽莉